クリスマスにサッカーワールドカップに

本校図書室の掲示がとてもにぎやかなので、紹介します。

クリスマスやサッカーＷ杯の飾り付けや紹介、

それらにちなんだ本の展示がされています。

読書普及員の先生を中心に、わくわくする図書室づくりを

していただいています。ブラボー！

スクールバスに取り残された場合の訓練を行いました。

通園バスやスクールバスでの置き去り事案を受け、

クラクションを鳴らすことは、既に指導しています。

さらに今回は、自動で開閉する扉を手動に切り替える訓練をしました。

バス乗降口のステップ部分にある、レバーを切り替えることで、

エンジンが止まっていても手動で扉を開けることができることを

運転手さんから教えていただきました。

しかし、扉は重く、動かすには力が必要でした。

置き去りが起きないよう、これからも運転手さんとの確認や

利用児童への指導を重ねていきたいと思います。

６年生が、総合学習で調べてきたふるさと一関・平泉についてまとめる

タブレットでのリーフレット作成に取り組んでいました。

フレームは担任の先生から示されたものを使っていますが、

デザインや画像の使い方、読み手をひきつけるタイトル、

そして説明の面白さ・・・すごい！

学級全員分をまとめたら、なかなかの見ごたえ間違いなし！

午前９時半ぐらいから降り始めた雪で、校庭にもうっすら雪が積もりました。

レクタイム（業間）、子どもたちは大喜びで校庭に飛び出して行きました。

寒さなんか、なんのその！やっぱり子どもは元気が一番！

４年Ａ組は、学校歯科医の先生から、歯や口の健康の大切さと

正しい歯磨きの仕方について教えていただきました。

口の中には、たくさんの菌がいることにびっくり！

むし歯になってしまうと、もう元の健康な歯には戻せません。

だから、ていねいな歯磨きやおやつの時刻を決めるなどの生活の工夫が大切なことを

教えていただきました。

２年生は、１年生を招待して「おもちゃまつり」を行いました。

２年生が生活科で手づくりしたおもちゃに、１年生は大喜び！

遊び方の説明をしたり、得点の計算をしたりと、

１年生のお世話をする2年生は、さすがお姉さんお兄さんです。

きっと１年生も、こんなお姉さんお兄さんを目指すでしょうね。

卒業を４か月後にひかえた６年生に代わり、

リーダー５年生、新メンバー４年生で新委員会の活動がスタートしました。

昼の放送のために集まった子どもたちの様子をのぞいてみました。

保健委員は目の愛護デーのクイズ、給食委員は今日のメニューの紹介、

そして、放送委員は昼の放送の進行にのぞみました。

どの委員会、どの子もやる気満々、準備もしっかりしていて

いい活動ができていました。すばらしい！！

５年生がミシンを使って、バッグづくりに取り組んでいました。

今日は、持ち手のひもを、本体に「返し縫」で縫い付ける学習でした。

ミシンの糸がごちゃごちゃに絡みついたり、返し縫いをし過ぎたり・・・。

何と、持ち手だけでなくバッグ本体の裏側まで縫ってしまい、

バッグが開かなくなる事件まで・・・

でも、みんなで力を合わせながら、ミシンと悪戦苦闘する様子は楽しそう。

失敗も糧に、友達とのよい思い出の一つにもなりそうですね。

けがで右手が使えない友達のため、ミシンの返し縫ボタンを

代わりに押してあげる子もいて、うれしくなりました。

子どもたちのがんばりがはじけた、笑顔いっぱいの発表会でした。

コロナ禍で練習もなかなかできない中でしたが、

「聴いてくれる人、見てくれる人を笑顔に！」できるよう

子どもたちは、短時間の練習を積み重ねてきました。

新型コロナ第八波により、開催が危ぶまれた会でしたが、

子どもたちの笑顔、おうちの皆さんの笑顔がいっぱいの会になりました。

早いもので、２学期も残り1カ月となりました。

6年生は、卒業アルバムに掲載する個人写真の撮影をしました。

ランドセルや一輪車など、小学校時代の思い出深いの物を手に、撮影に臨みました。

「なるほど！タブレットとはいまどきの小学生らしい！」と思っていると・・・

タブレット画面には、なぜか「サーモンの握り寿司」の画像？？？

よほど、サーモンのお寿司が好きなんですね。

コロナ前は市内で東西に分かれ、特別支援学級で学ぶ子どもたちと保護者が交流する

「あすなろ交流会」が盛大に開催されていました。

しかし、新型コロナ感染症により開催できずにいます。

山目小学校では、せっかくある交流会の用具を使い、

せめて子どもたちだけでも楽しみながら、会を通して絆を深めてほしいと願い

校内での「あすなろ会」を続けてきました。

ことり学級の子どもたちは、６年生の進行やお手本のもと、目を輝かせて楽しんでいました。

1年生が引き算の練習に取り組んでいました。いつの間にか、

くり下がりもできるようになっていたんですね！すごいすごい！

そして、子どもたちのノートがとてもきれい！

1年担任の頃を思い出します。こんな授業をしてたような。

教　　師「①の問題のとき方をお話しましょう。」

子どもＡ「2から７は引けないので、12を10と2に分けます。」

　　　　「10から７を引いて３」

　　　　「２と３を合わせて、答えは５です。どうですか？」

練習を重ねると、数字を見ただけで答えは出せるようになりますが、

考える道筋が分かったり説明したりする経験の積み重ねが、

論理的思考力や説明の力につながっていきますね。

答えがあっていればＯＫでは、もったいない！

北風が冷たく、4時間目には小雨もふりました。

それでも、子どもたちは自分の目標に向かい、本気で走りぬきました。

がんばった子どもたちに、次のようなお話をしました。

・誰にでも得意も苦手もあるけれど、あきらめなかったのが素晴らしい。

・自分に合った目標をもち、少しずつの伸びを大切にしてほしいこと。

11月11日（金）秋晴れの下、1・3・5年生のペースランニング記録会を開催しました。

決められた時間内で、どれだけ長い距離を走り抜くことができるか、

自分の記録に挑戦しました。

練習では途中で歩いてしまう子もちらほら。しかし、大会本番では全員が最後まで

走りぬきました。中には、記録を100Mも更新した子も。がんばりました。

たくさんのおうちの皆さんの応援も、子どもたちのがんばりを後押ししてくださいました。

11/10（木）３年ぶりに一関地方児童生徒音楽発表会が開催されました。

山目小からは４年生が出演しました。

文化祭で演奏した２曲が、その後の練習でさらにグレードアップ！

迫力と音の美しさ、ハーモニーに感動でした。

来年こそは、おうちの皆さんにも鑑賞いただけるようになるといいのですが。

「ＩＣＴを活用した授業改善」をテーマに、学校公開研究会を開催しました。

目を輝かせ学ぶ子どもたち、子どもの考えを位置付けながら授業を展開する先生。

どの授業でも、山目の子の素直さと教師の授業力の素晴らしさが輝いていました。

ＩＣＴにより学びの質を高める可能性が大きく高まっています。

引き続き山目小では「ＩＣＴによる授業改善」を探求することで、

「自ら学ぶ子どもの育成」に努めてまいります。

昨年度までの「マラソン大会」を、今年度から「ペースランニング記録」にかえて行います。

決められた時間内、できるだけ長い距離を自分のペースで走り続ける取組です。

１位や２位も素晴らしいですが、自分の記録を少しでも伸ばそうと努力する大切さを

子どもたちが感じてくれたらと思います。

今日のレクタイムは、２年生と４年生が練習に取り組む「ランランタイム」でした。

カメラに気付き、急に追い越す子やカメラ目線の子も・・・（笑）

それにしても、市街地ど真ん中の校庭に、１周４００ｍのコースがつくれること、

恵まれています。

３年社会科「火事からまちを守る」の学習として、子どもたちが校舎の防火設備調べをしていました。

消火器や煙探知機、熱感知器など、次々と見つけていました。

すると、３階の窓に「消防隊進入口」のステッカーを発見！外側は消防隊にも見えやすい真っ赤です。

３階以上の建物で設置義務があり、火災で通常の入り口以外から建物に消防隊が進入する場合の

入り口になるそうです。

この近くに物を置かないことや、外から入りやすいガラスの質や窓の大きさ等のきまりがあるそうです。

そして下の２つ。どちらが煙感知器で、どちらが熱感知器でしょう？

穴のある左側が煙感知器、穴の無い右側が熱感知器です。

その他にも、防火扉や防火シャッター等、校舎にはたくさんの防火設備、避難設備があります。

大きな地震後の火災を想定した避難訓練でした。どの学年の子どもたちも、放送や担任の先生のお話をよく聞き、

真剣に命を守る訓練に参加できました。今回学んだ「防火扉が閉まっていたら、小さな避難扉から逃げる」ことは、

商業施設や病院などでも使える避難の仕方です。その後、５年生は消火器訓練、６年生は煙体験も行いました。

ご指導いただいた消防署員のうちお一人は本校の卒業生で、今年度採用の新人消防官。

当時を知る教員とのうれしい再会もできました。教え子の成長は、教員としての何よりの喜びです。

がんばれ！山目の子！　がんばれ！新人消防官！

１年生が作文学習でタブレットを使っていました。

学校で飼っているカメさんを観察し、その様子を家の人に詳しく伝える文を書きます。

観察スケッチをもとに、タブレットに作文していきます。

指やタッチペンで手書きしたり、キーボードでテキスト入力したりもできます。

タブレットなら、文の順番を入れかえたり、分かりやすくするための説明を付け加えたりも簡単。

もう一つ。先生の書いた黒板が１年生にも分かりやすい！しかも、文字もとても美しい！

アナログの黒板や言葉での説明が分かりやすいから、デジタルもうまく使えますね！