入学して早２か月、１年生も小学校に慣れてきました。

大人が思う以上に、１年生にはできることがたくさんあります。

いつまでも「できないだろう」「やってあげた方がいい」ではなく、

「一人前扱いして仕事を頼む」「出来栄えより、子供なりのがんばりをほめる」ことが

子供の成長にとって、とても大事な大人の関わりだそうです。

学級では、いよいよ係活動に挑戦。自分たちの学級のことは自分でするのです。

そして、間もなくプール学習にも挑戦します。

水と友達になって楽しく水遊び、そのためにも先生のお話をよく聴き、自分で命を守れるように！

いろんな初めての体験から、ぐんぐん力を伸ばしていく１年生です。

６年生は、理科「物の燃え方と空気」の学習で、自由進度学習に取り組んでいます。

単元の一部において、実験や観察、調べ学習について、児童個々が選んだ計画をもとに

自分で学びを進めていくものです。

教室で資料や動画から調べ、タブレットにまとめている児童もいれば、

理科室で燃焼実験に取り組んでいる児童もいます。

どの子も、お客さんではなく「自分事として」学ぶ様子が印象的です。

バラバラでは「経験できないことはないか？」が心配ですが、

学習計画をすべて完了すれば、取りこぼしがないように準備されています。

また、実験結果や調べ学習の成果は、ロイロノートで先生に提出されているので、

間違いがあれば、教師から実験や調べ学習のやり直しを促します。

その際、他の児童とのかかわりをつないだり、促したりすることも、この学習のメリットです。

教師は教えることももちろんありますが、

主として、個々の学びと集団としての学びのコーディネートをしています。

「教えてもらう、みんなに合わせる学び」から「自分で決めて進める学び」への転換を目指しています。

「予告なし避難訓練」を行ないました。

想定は、業間時間の大きな地震の発生です。

業間時間ですから、校庭で遊んでいる子もいれば、教室や図書室で過ごしている子もいます。

廊下や階段を歩いている子、トイレにいる子などなど・・・。

予告はしていませんが、「先生と一緒にいない場合の地震や火災避難の仕方」を思い出し、

子供たちは地震発生時の初期行動をとっていました。

大事なのは、「倒れてこない、落ちてこない場所」を子供自身が見つけ出し、

ゆれが収まるのをしゃがんで待つこと。

集団パニックを防いだり、必要な情報を得たりするためにも、話をしないことも大切です。

校門付近で、ことり１組のみんなが、梅の実の収穫をしていました。

たまたま学校にいらしていた３代前の元校長先生が話されました。

　「あの梅の木は、私が植えたんですよ」

何という偶然。元校長先生もうれしいそうです。

棒を使った収穫作業は、どんどん技が上達しています。

６年生は、ビリヤードの達人のように棒を操り、

次々に梅の実を落としていました。

収穫した実は「梅ジュース」にするそうです。いいですね。

「先生！　出た出た！　出た出た！」

登校したての１年生が、アサガオの芽を見つけて、声を上げながら、小躍りしています。

うれしさが体中からわき出しています。

１年生の子供たちは、自分で植えたアサガオの種に、毎日水をあげてきました。

そして、毎日、植木鉢をじっくりじっくりのぞき込んできました。

朝、ニョッコリと姿を現したアサガオの芽に、それはそれは大喜びです。

「でも、何で、まだ芽が出ないのもあるのかな？」

授業で取り上げたい、いい疑問です！

大人や上の学年の子がすっかり気付けなくなったことでも

１年生は見つけちゃいますから・・・😊

異なる学年の子供たちが交流する「縦割り活動」を年数回行っています。

１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がペアの班になっています。

今年初めての活動では、顔合わせの後、しりとりや新聞紙乗りゲームなどを楽しみました。

どの班でも、どちらの学年も楽しんでいる様子がたくさん見えました。

上の学年はリーダーシップや優しさを、下の学年はお兄さんお姉さんの言うことを聞いて。

子供に任せ、決めさせ、実行させる体験は、とても大切ですね。

最終種目の高学年リレー。青組アンカーが最後の最後に逆転の１位となる

運動会のしめくくりとなりました。

赤２９５点、白３８３点と大きな差がつきましたが、

どちらの組も、最後まで全力の競技に演技、応援を繰り広げてくれました。

厚い雲に覆われ、風が吹くとても寒い一日になりました。

それでも、子供たちのがんばりに、清々しい気持ちでいっぱいになった運動会でした。

おうちの皆様のご声援と拍手、ありがとうございました。

追伸　昨年に引き続き、たくさんの中学生が、運動会の後片付けを手伝ってくれました。

　　　優しく頼もしく成長した中学生に、うれしさで涙が流れてきます・・・

　　　ありがとう

「明日　天気になあれ！」

子供の頃、運動会や遠足などの度、みんなで声に出していたことを

なつかしく思い出します。靴をとばして、お天気占いもしましたね。

でも、温暖化や熱中症の危険のため、最近では心の中でこんな風に言っています。

「ほどほどの天気になあれ！」「できれば曇りますように！」

ことり学級の窓際に、てるてる坊主が飾ってありました。

明日、子供たちが楽しみにしている運動会ができますように！

がんばる子みんなに、大きな声援と拍手がおこる運動会になりますように！

２４日（土）の運動会に向けた総練習を行いました。

プログラムや係活動等、全体の流れを確かめることができました。

勝っても負けても、全力で競技や演技に臨む子供たちの姿を

本番も見ていただくことができそうです。

特に、６年生の応援合戦での全員の集中力には、心がふるえました。

一方、課題もありました。開閉会式でも口を閉じることができず

おしゃべりする子や体を動かし続ける子がいたこと。

「心のスイッチ」の切替は、運動会に限らず大切にしたい「生きる力」ですから。

ことり（特別支援学団）１年生の成長が素晴らしいです。

入学したての４月はじめは、椅子に座ったり、お話する人に目を向けたり

口を閉じてお話を聞いたりが、なかなか難しい１年生もいました。

でも、今日の「アサガオの種まき」の学習では、

たった１カ月で、よく見る、よく聴く１年生に大成長！！

子供たちの注目のさせ方や、言葉より見て理解させる先生の働きかけの素晴らしさ。

そして、上の学年のお兄さんお姉さんの優しいお世話。うれしいですね。

　「なるほど！これなら１カ月で、よく見るよく聴く１年生に成長できる」

　「運動会も楽しみだな！」と、感じました。

ＪＡの方による「ミニトマト教室」が行われ、

一人一鉢のミニトマトを栽培する２年生が講習を受けました。

お話で印象的だったのは「毎日、ミニトマトを見てあげることが一番大切」ということ。

あるトマト農家では、毎日3,000株ものトマトを見ているそうです。すごい！

水やりも肥料も、脇芽欠きももちろん大切。しかし、その前に・・・

　元気に育っているかな？　病気になっていないかな？

　花やトマトはどうなっているかな？

毎日、目をかけてあげることは、どんな植物でも動物でも、

そして子育てや仕事の人材育成でも、変わらない大切なことですね。

毎日見て、お世話をして、実ったミニトマトをニコニコおうちに持ち帰る。

そして、おうちの人と「おいしいね！」と一緒に食べる。

そんな２年生のミニトマト生活を期待したいですね。

６校時、校庭から「ソーラン！ソーラン！」の掛け声が響いてきました。

今日の一関市は最高気温が２８度と暑い一日でした。

しかも、６時間目にも関わらず、

４年生の子供たちの元気な声。運動会に向けたやる気を感じますね。

もちろん、途中の水分補給や健康観察も取り組んでいます。

来週の取組を経て、２４日（土）が運動会本番です。

元気に運動会に参加できるよう、この土日の健康管理もよろしくお願いいたします。

５年生の図工の授業をのぞいてみました。

Ａ５版ほどの画用紙に、様々な色の世界が描かれています。

今日の学習は、「絵の具以外の色で気持ちを表そう！」

チョークや色鉛筆、クレヨンの色を指でこすってグラデーションにしたり、

ラメ入りのジェルでキラキラの画面にしたり、一人一人の思いで工夫しています。

「絵の具以外の色」での創作体験で、また一つ、絵で表現する引き出しが増えましたね。

指導する先生の構想と子供への投げかけのよさも、子供の意欲を引き出していました。

昼休みを削っての練習ですが、さすがにリレー選手は、胸をはって取り組んでいます。

今日はバトンの渡し方、受け取り方の練習です。

一人で走る徒競走と違い、リレーの楽しさは、

何と言ってもバトンパスを伴うッドヒートです。

落とさず確実にバトンを引き継ぐこと、

そして、スピードを落とさずバトンパスをすることです。

がんばれ！リレー選手！勝っても負けても、最後まで全力で！

今朝の児童朝会では、児童会リーダーの執行委員会から、

今年度の児童会スローガンが発表されました。

心　スマイル　～ 自分からみんなへ　思いやりあふれる山小 ～

そして今年は、こんな３つの姿を目指したいというお話がありました。

　①　自分からみんなに、思いやりをもって接する山小を目指したい

　②　思いやりによる笑顔がたくさんあふれる山小を目指したい

　③　みんなで心を一つにして、何事にも挑戦する山小を目指したい

誰かに求めるのではなく、自分からみんなに思いやりの気持ちをもつこと。

気持ちだけで終わらせず、相手を思う行動をすることで、笑顔にできること。

思いやりと笑顔いっぱいの山目小だから、みんなで心を一つに挑戦できること。

大人も見習いたい素晴らしいスローガンです！

毎週金曜、昼の校内放送で、生徒指導担当の先生がこんなお話をしてくださっています。

　「連休明けでしたが、元気に登校することができました」

　「休み時間に校庭で、元気いっぱい遊ぶ子が多いことも、とてもよいですね」

　「日差しが強くなってきたので、帽子をかぶって遊びましょう」

　「休み時間のはじめと終わり、廊下や階段を走ってしまう人がいます。気をつけましょう」

明るいあいさつができる子など、子供たちのよい姿やがんばりもお知らせしてくださっています。

実は、来客や電話対応が多い校長室には、昼の放送は流れていません。

うわさのプログラム「今週の山目小」を、放送室をたずねて、初めて聞くことができました。

生徒指導の先生、ありがとうございます！

生徒指導の先生、写真のようにマイクで話しながら、左手には小さなオルゴールを持っています。

校歌のオルゴールを流しながらの放送も、とてもいいですよねー😊

２年生の算数で、「２桁―2桁」（何十何　引く　何十何）の学習をしていました。

問題は、次の通りです。

４７円もっていて、１５円のゼリーを１個買いました。

お金の残りはいくらでしょうか？

「残り」を求める計算なので、引き算を使うことに子供たちはすぐに気づき、

式は　４７－１５＝３２　答え３２円であることも求めることができました。

さらに、先生はこうたずねます。

「では、何十引く何十をどんな順番で計算しましたか？」

「説明してみてください」

子供たちの説明をもとに、先生が黒板で確かめていきます。

「４７を４０と７、１５を１０と５に分けて考えるんだね」

「そして、１の位は　７－５＝２」

「十の位は　４０－１０＝３０」

「３０と２で、答え３２ですね」

答えを求めるだけでなく、考える手順を説明できることが、今、求められています。

「どんな方法や順番で解決するか？」「もっと簡単な方法は？」

このような考え方と説明の表現力が求められています。

３・５年生の自転車交通安全教室を行ないました。

子供によりますが、３年生は自転車の取り回しやスタンド操作も未熟です。

５年生はさすがに体も大きく、自転車の操作にも慣れています。

交通指導員さんからは、こんなお話をお聞きすることができました。

　〇自転車は、乗れば乗るほど運転操作が上達します。

　〇しかし、交通ルールを学ばないと安全には乗れません。

　〇体と自転車の大きさ、サドルの高さが合っていない子が多く見られました。

　　大き過ぎるのも、小さすぎるのも危険です。

　〇ヘルメットの正しいかぶり方にも気をつけてほしいです。

広い校庭での自転車教室は、子供たちはとても楽しかったようです。

それでも、自転車は命にかかわります。ぜひ、ご家庭でも、お子さんとの自転車の整備や

練習に取り組んでいただければと思います。

　１月間で　　　７７，０００円

　１年間で　　９２８，０００円

　６年間で　５５６８、０００円　

　学級３５名分だと　　約２億円　さて、これはいったい何の金額でしょう？

答えは、小学生の学校教育に必要な費用です。

これは、一関地区法人会の皆さんにおいでいただき、６年生が租税教室で教えていただいたことです。

他にも、山目小学校の校舎（体育館を除く）の建築費用は、約２２億円。

税金の仕組みがないと、個人で教科書代や義務教育費も出さなければならないこと。

ゴミの回収もできないため、まちじゅうがゴミだらけになるなど、

私たちのくらしが税金で成り立っていることを学びました。

ちなみに調べてみると、日本の教育予算は全体の８％で、ＯＥＣＤ加盟国３６か国中

下から３番目に低い数値なのだそうです。

１年生もすっかり小学校生活に慣れてきました。

今日は、１・２年生が仲良く学校探検をしていました。

　「職員室に入る時は、〇年〇組の〇〇〇〇と、挨拶してからね！」

　「ここに、お手紙の箱があるんだよ！」

　「廊下は静かに歩くんだよ！」

すっかりお兄さんお姉さんになった２年生が、ていねいに１年生に教えてあげています。

子供同士の学び合いは、大人の指導をはるかに超える教育効果です。

しかし残念なのは、探検先の職員室には先生が誰もいないこと。

せっかく探検に来たのに、相手をしてあげられないのはとても残念・・・。

授業で忙しいのはもちろんですが、個別の対応が必要な児童への付き添いや

欠席連絡のない家庭への確認や家庭訪問、担任が出張中の学級の指導等々で出はらっているのです。

やむを得ないのですが、これが多くの学校の現実だと思います。

出勤してから子供たちが帰る４時過ぎまで、授業はもちろん、給食も掃除も昼休み時間も･･･

休憩もトイレに行く間も惜しんで子供たちに寄り添い続ける先生方に感謝、感謝です。

みんな目がキラキラに輝いています。

なぜなら、今日、初めての習字（毛筆）に挑戦するからです。

先生のお話をよく聞いて、一筆目を書き入れました。

この学級には、ペルーとアルゼンチンの子も３名います。

この子たちの目も、他の以上にキラッキラでしたね☆

そして驚いたのが、そのあと訪ねた５年生教室で見た文字の美しさ。

きれいな字は一生の宝ですから。うらやましいですね。

お父さんやお母さん、おうちの方々に授業を見ていただき、

どの学年でも、うれしそうな子供たちが印象的でした。

今年度１回目の授業参観、ＰＴＡ総会、

懇談会にご来校いただき、ありがとうございました。

参観が始まる３０分以上前には、駐車場が満車、教室も満員状態。

おうちの皆様の学校への関心の高さを、ありがたく思いました。

ＰＴＡ総会と懇談会にも多数ご参加いただきましたし、

新任の教職員の歓迎セレモニーまでしていただきました。

本当にありがとうございました。

「交通事故から命を守るのは、誰ですか？」

毎年、交通安全教室で呼びかけてきたことです。

おまわりさんも、おうちの人も、先生方も、もちろん子供たちの命を守ります。

しかし、一番大切なのは、「子供が自分で命を守る」ことです。

ある交通指導員さんから伺ったことです。

　「小学校入学の時、おうちの人と一緒に通学路を歩き、危険を確かめるのが一番大事」

　「自分で歩いて登校する子は、信号の見方や横断の仕方が分かっている」

　「気をつけたいのは、大人だけ安全確認をしてしまうこと」

　「子供に安全確認の力がつきません」「大人任せの子供にしてはいけません」

　「しかたなく車通学でも、途中で車をおろして、歩かせたいですよね」

校門付近にある桜が満開を迎えました。

昼の桜も見事ですが、

実は本校の桜、近くの街灯で偶然にライトアップされて、夜桜もきれいです。

さらに、体育館側に設置された「友情の像」（昭和５３年度卒業記念）も

街灯にライトアップされて、友達二人の友情が浮かび上がって見えてきます。

全校児童を前に、入学したばかりの１年生は少し恥ずかしそう。

２から６年生は、かわいい１年生を前に、ちょっとお姉さんお兄さん気分です？

一つ年上の２年生からは、昨年自分たちで育てたアサガオの種がプレゼントされました。

今回の「１年生を迎える会」のように、全校児童が顔を合わせることができることは、

コロナ禍の頃をふりかえると、「当たり前のようですが、とてもありがたいこと」です。

子供たちが直接向き合えることは、１年生にとっても上級生にとっても、大切なことですね。

そして、今日から授業が始まるＡＬＴの先生の紹介もしました。

子供たちにとっても、ＡＬＴの先生にとっても楽しい英語の学習ができるといいですね！

今年度１回目の避難訓練を行いました。

入学や進級で教室が変わり、避難経路もかわっています。

今日の訓練のねらいは、次の２でした。

①　大きな地震が起こった場合は、机の下や物が落ちてこない

　　倒れてこない場所で、ゆれが収まるのを待つこと

　　「サルのポーズ」や「ダンゴムシのポーズで

②　基本の避難経路を使って校庭に避難すること

　　合言葉は「おはしも」

　　おさない　はしらない　しゃべらない　もどらない

入学３日目の朝も、１年生教室では、絵本の読み聞かせが行われてました。

担任の先生が絵本を読みだすと、子供たちはまさに「すーっ」と本に引き込まれていきます。

絵本の力は、本当に偉大です！

乳児期から本に親しんできた子の創造力や言葉の力が高いのも納得です。

読み聞かせに集中することで、心が落ち着き、先生や友達の話しや表情にも気持ちが向きます。

動画にも子供たちは引き込まれますが、絵本とは違い、

内容を頭の中で想像する楽しさには結び付きにくいのでしょうね。

お話をしっかり聴くことのできる１年生に拍手です。

１年生にとって初めての授業日でした。

きょうだいと登校する１年生、近所のお兄さんお姉さんと登校する１年生、

おうちの方と登校する１年生など、歩いて登校する１年生が多くいました。

歩きながら安全確認の仕方も教えてもらっていました。

そして、今日から３日間、下校引率による安全指導をしています。

実際に通学路を歩いて下校することで、道路の横断の仕方や信号の見方、

コンビニ駐車場等での車への注意の仕方などを確かめています。

大事なのは「子供が自分で安全を確かめ、安全な行動をとれるようにすること」です。

６５名の１年生が入学しました。

大きなランドセルには、小学校に入学する希望がつまっています。

校長や市長さんのお話に、「はいっ！」「ありがとうございます」と

返事やあいさつがとても上手にできる１年生です。

まずは交通安全に気をつけて登下校できるよう、明日からの下校引率と

朝の交通安全指導に努めてまいります。

朝、学級がえがあった子供たちの歓声が、昇降口にひびきました。

新しく赴任された１４名の先生方の紹介式。期待いっぱいの表情で先生方を見つめる

子供たちの表情が印象的でした。

もちろん、担任発表では、子供たちの興奮が最高潮でしたね。

自分も、そしておそらく皆さんも小学生の頃、こんな感じだったでしょうね。

新学期を迎え、ワクワクとドキドキの入り混じる一日目でした。

子供たちがますますワクワクする毎日に、

そしてドキドキも力にできるよう、指導してまいります。

お話をよく聞き、よく働く６年生、ニコニコ働く６年生の姿に

「この１年も大丈夫！」と感じた時間でした。

来週７日（月）からの新学期を前に、新６年生の皆さんによる準備作業を行いました。

友達との再会を喜び、見慣れぬ新任の先生方にチラチラと視線を向けながら、

短い時間でしたが、とてもよく働いてくれました。

「入学してくる１年生のお世話もよろしく！」の校長の話に

ウンウンとうなずく子もいて、うれしさがわき上がってきました。

新学期が楽しみになりました。

学校では、子供たちを迎える新年度準備に取り組んでいます。

今日の午後は、新任の先生方と校舎の戸締りや安全のポイントを確かめる

研修会が行われました。

後ろ姿の先生方（全員ではないですが）・・・どんな先生か、楽しみですね！

そして、きらきらホールには、卒業記念制作の校章も置いてありました。

取付用の金具が届き次第、きらきらホールに展示する予定です。

もうすぐ中学生のみんな！みんなが作ってくれた校章が、いつまでも学校に残りますよ！

ありがとう！そして、もうすぐ始まる中学校生活も楽しみですね！

東京では桜が満開。山目小学校では、校門脇の紅梅が開花しました。

今朝は、青空に紅梅のピンク色がとても映えていました。

本校の校章は梅の花。

学問の神、菅原道真（すがわらのみちざね）公にゆかりがあるとされる蘭梅山（らんばいさん）。

１５１年前、その蘭梅山のふもとで教育を始めたのが、山目小学校のはじまりでした。

「学問を尊び、風や雪にめげず、春先駆けて咲く梅の強さと香高き心をもってほしい」

このような願いが、梅の校章に込められています。

間もなく新年度から山目小学校に来ていただく先生方をお迎えし、引き継ぎ会（校務連絡）を行ないました。

ちなみに、新しく来ていただく先生方は１４名です。

それぞれの先生の経験や持ち味を十分に発揮いただいて、山目小の教育をより充実させていきたいと思います。

子供たちの命と心を守るが第一。

そのためにも、教職員が心も体も健康で、働き甲斐のある学校であることが大切だと考えています。

どうぞよろしくお願いします。

・・・引き継ぎの写真はアップしますが、新任の先生のお顔は、まだないしょでーす！・・・

離任式を行ない、ご退職、ご転任される１７名の先生方とお別れしました。

お別れはさみしいのですが、山目小学校で出会ったことも生きる力に、

山目の子もお別れする先生方も、さらに前へと進んでほしいと思います。

思いおこせば２年前、コロナ禍の中、数年ぶりにお別れする先生と子供たちが

一堂に会した離任式を行なうことができ、人と人が触れ合うことの大切さを改めて感じました。

先生と子供が顔を合わせること、声を聞き合うこと、互いに心を寄せることの大切さを

離任式でも確かめることができました。

「お別れも生きる力！」先生方、ありがとうございました！

７６名の６年生が、山目小学校を卒業しました。

６年間の自分を見つめ、中学校への希望をふくらます

子供たちの姿に感動をおぼえました。

たった一つの命を大切に、自分の色を輝かせてほしいと思います。

一人一人が違いをもった子供たちでした。自分を大切にすることはもちろんですが

人の気持ちや思いにも心をめぐらせ、みんなにとってよい道を歩んでほしいと思います。

はばたけ、山目の子！　がんばれ、山目の子！

まさに、１年の成長の姿がよく現れた修了式でした。

学年代表が修了証書を受け取る姿に、子供たちは自分を重ねていました。

校長や児童代表の話に耳を傾け、聞くことができました。

「どうして式は堅苦しいのか？」駆け出しの教員の頃、先輩教員に質問しました。

当時の答えは、このようなものでした。

人生の節目である結婚式やお葬式、そして、入学式や卒業式でも、

式では、お祝いやお悔やみ、次の出発への気持ちに集中させたいもの。

儀式のルールに沿うことで、心を静め、これまでを振り返ったり、

これからを考えたり、支えてくれた人への感謝に思いを焦点化させたいよね。

無駄話やキョロキョロしているようだと、たいていそれは難しいよね。

修了式での子供たちは、１年間をふりかえり、次の学年に向かう姿でした。

交通安全に気をつけて、春休みを過ごしてほしいと思います。

新学期、元気にまた会いましょう。

先週、児童会を中心に、大船渡山林火災支援募金を行ないました。

３日間で集まった募金の合計は、教職員の募金と合わせ　９９，１０７円でした。

なぜか、昔の１銭硬貨も１枚募金されていました。なので正確には　９９，１０７円１銭　ですね。

本日、児童会の代表児童から一関市社会福祉協議会の方に引きわたすことができました。

岩手県共同募金会を通じて、被災地のために使っていただけるとのことでした。

募金へのご協力、ありがとうございました。

昨日の設置工事が終わり、何と今日からジャングルジムで遊べるようになりました。

「きっと、喜ぶのは低学年の子供たち」と思いきや･･･

中高学年の子供たちも、こぞって遊びに来たものですから、

写真のとおり、まるで「ハチの巣」のよう。

それでも、「降りろよ！」とか「じゃまだ！」とかの声は聞こえず、

笑顔と笑い声でいっぱいです。天気がよく風も強いので花粉も多く飛んでいるはず。

新しい遊具は、子供とって魅力があるんですね。

来週火曜１８日にせまる修了式の予行を行ないました。

卒業する６年生は修了式に出ません。なので、修了式では、５年生が最高学年です。

節目の式（予行）にふさわしく、１～５年生の児童全員がよい緊張感をもって参加できました。

この引き締まった空気をつくってくれたのは、間違いなく５年生でした。

もうすぐ最高学年になる自覚と態度が、はっきりと見えた予行でした。

今日は、校庭にジャングルジムを設置する工事が行われました。

設置する場所に穴をほり、土台を作ります。

別の場所でジャングルジムを組み上げて、クレーンで持ち上げます。

予定していた場所に設置し、土台をコンクリートで固定します。

子供たちも興味深く、工事の様子を見ていました。楽しみですね！

土台が固まり、検査を終えたら、いよいよ遊べますよ！

体育館をのぞくと、４年生が長縄跳びに取り組んでいました。

短縄に取り組む学年学級が多いのですが、長縄は本校の子供たちは経験不足です。

あせって走り抜けようとするあまり、縄に入るタイミングがずれたり、

逃げる方向を間違えて、縄に足をひかっけたり・・・

原因は「うまくなるコツの見える化」と、教師が子供の「成功体験をつくる」こと。

まずは、「跳ぶ位置の見える化」。ゆっくり縄を回し、跳ぶ位置で止まる。

止まっているので、回ってきた縄を跳ぶのは難しくありません。

次に「逃げる方向の見える化」。真横に逃げたくなりますが、縄に足が引っ掛かりやすくなります。

反対側の回し手の肩にタッチするくらい、斜めまっすぐが逃げるコツです。

そして、教師が子供の「成功体験をつくる」こと。

ゆっくり回しで入りやすくさせ、目の前の子が跳べるよう、回すスピードや方向も微調整します。

特に、跳ぶタイミングに合わせ、縄が足にひっかからないよう、足の下をすくうように

スピード調整するのがコツです。単なる根性や繰り返しでは、成功体験は遠い先になります。

少しでも成功体験を味わうと、子供の「やりたい」心に火がつきはじめます。

３月１１日、あたたかな春の日差しがふりそそぐ校庭に、

子供たちの明るい笑顔とはずむ声が広がっています。

あたたかく穏やかな光景の中、鎮魂の半旗が春風にゆっくりとひるがえっています。

一瞬にして、あの日のこごえる寒さや舞い散る雪の光景がよみがえってきました。

どうしようもない悲しみや心にうず巻くもやもやにつつまれます。

それでも、子供たちの明るい笑顔や声にふれ、心が正常に戻されていきます。

子供たちに「命の尊さと」「当たり前の日々の大切さ」を伝える一日に！

今日から来週火曜日まで、児童会で大船渡山林火災の支援募金に取り組んでいます。

　「校長先生！もう、募金箱が重いです」

と、募金箱を持つ子のお話。募金箱の中は、予想以上にびっしりの募金。

今回の山火事に対して、おうちの方も子供たちも関心がとても高く、

「何とか力になりたい」と考えているみなさんが多いと感じました。

残る２日間も、ぜひご協力お願いします。

１年算数「かたちづくり」で、「自由進度学習」に取り組んでみるとのことで、授業をのぞいてみました。

「自由進度学習」とは、学級全員が教師の指示で同じ内容に取り組む一斉学習と異なり、

自分に合ったペースや順番、学習方法を選んだり計画を立てたりして、個別に学習を進めていくものです。

１年Ａ組の児童全員が学びに没頭し、自分で学びを進めていたのが、とても印象的でした。

授業の主な様子や感じたことは、次のとおりです。

　①　この時間の自分の学習計画を選びます。１年生なので、学習計画を立てるのではなく、

　　　プリントに示されたいくつかの計画から選んでいました。

　②　計画に沿って自分で学習を進めていました。色板や数え棒で形をつくり、タブレットで撮影して

　　　写真を提出している子もいれば、プリントやＡＩドリルでどんどん問題に取り組んでいる子もいます。

　　　プリントの答えも準備してあるので、自分で丸付けもします。もちろんＡＩドリルは、自動で丸付けです。

　③　分からないことがあっても、まずは先生に頼らず、友達の写真（タブレットで共有）をお手本にしたり

　　　友達に教えてもらったりする様子がたくさん見えました。先生に教えてもらえないからやらないではなく、

　　　学び続ける方法を、自分から身に付けていると感じました。

　➃　教師は、子供たちが学習を自分で進める様子を見守り、最小限のヒントやアドバイスで、子供に見通しを

　　　もたせたり、達成感を感じさせる関わりをしていました。もちろん、明らかな間違いがあれば、

　　　必要な指導もしていました。

　➄　多くのプリントや学習の場などの準備に労力がかかっています。また、一人一人の子供が違う学びを

　　　進めていますので、教師が細かく見とることが難しいと感じました。しかし、これまでの一斉指導なら

　　　多くの支援を要していた子ほど、いきいきと自分で学習を進めることができていました。

　　「みんなで合わせる」学習ではなく、「自分で伸びる」学習なので、どの子も生き生きしていると感じました。

大階段前に、「１年間で伸びた身長」の掲示が出されました。

さっそく気付いた子供たちは、その前で背比べをしていました。

ちなみによく見ると、右側にはマリオやドラえもん、ピカチュウ、

キティちゃん、そして、目玉のおやじの身長まで。

えっ？キティちゃんの身長はリンゴ２個分って？・･･･２０センチくらいかな？

ことり学団で６年生を送る会が行われました。

１から５年生は、これまでの感謝と励ましの気持ちをこめて

歌やダンス、得意のけん玉を見せたり、６年生に関わるクイズを出したり、

手づくりのプレゼントを手渡したりしました。

後輩の演技やお話をやさしく見つめる６年生の姿に、大きな成長を感じました。

フルーツバスケットのゲーム中には、低学年に空いているイスを教えてあげる

６年生の様子もあり、うれしさで胸がいっぱいになりました。

ありがとう６年生！　中学校に行っても君たちなら大丈夫！

予告なしの避難訓練を行いました。大きな地震による机下での安全確保と校庭への避難が訓練内容でした。

どの学級の子供たちも、放送をよく聞き、担任の指示でてきぱきと避難することができました。

これまでの訓練で学んだ次のポイントもしっかり守っていました。

　ポイント①　机の脚を両手でつかみ「サルのポーズ」

　ポイント②　「おかしも」の合言葉で避難（押さない　かけない　しゃべらない　戻らない）

計画では、消防署員の方から、５・６年生が消火器体験と煙体験をする予定でした。

しかし、大船渡市での山火事対応で来校できなくなりました。

消防の皆さん地元の皆さんに、「少しでも早い鎮火」をお祈りします。

今週初めから行われていた体育館照明のＬＥＤ化工事が終わりました。

年度末の体育授業に加え、修了式や卒業式も、ＬＥＤの明るい光の下で実施できます。

これまで使ってきた水銀灯（写真３枚目はカバーと反射鏡　水銀灯は安全確保のため外してあります）は、

「水銀による環境汚染」を防ぐ法律により、２０２０年末をもって製造や輸入が禁止となったため、

学校や公共施設でも順次ＬＥＤ化されています。

教室で使っている蛍光灯も、２０２７年までに段階的に製造等が廃止されますので、

こちらも近い将来、間違いなくＬＥＤ化が進められると思います。

それにしても、これまでの体育館照明は、長さ６０ｃｍほどのカバーを含めて１基おそらく２０キローバー。

それがＬＥＤだと、２０～３０ｃｍ四方の小さな照明器具となり明るさは水銀灯以上、

重さも１基数百グラムと抜群に軽くなります。地震での落下事故などの心配もほぼなくなります。

また、耐久性は水銀灯の４～５倍、電気消費量も４０～５０％というのですから、良いことづくめです。

そして何より、スイッチオン・オフを繰り返しても、すぐに明るくなるのは、学校としてとても助かります。

これまで私たちを照らしてくれた水銀灯にも感謝です。ありがとう！水銀灯さん

５年生が「キラキラホール」で、縄跳びに取り組んでいました。

よく見ると、ホール外側には、とび箱やマットも置いてあります。

今週は、体育館の照明器具をＬＥＤに変える工事のため、体育館が使えません。

そこで、とび箱やマット運動、縄跳びなどのできる運動をホールで行っています。

狭い場所なのですが、まわりをよく見ながら、子供たちはよくがんばっていました。

３年生は学年最後の社会見学に行きました。

昔の人の暮らしを知るため、一関市博物館と古民家（旧鈴木家住宅）を見学しました。

旧鈴木家住宅では、火や家族を守るとされる「かまど神」が飾られた「かまど」や

足踏み脱穀機などの農業用具、暖房や料理にも使われていた囲炉裏のある部屋なども

見せていただきました。

めざせ　歯の治療率　１００％

大階段の下に「めざせ歯の治療率１００％」の掲示があります。

授業参観の際、おうちの皆様も目にされたかもしれません。

自分の歯や口の健康に関心をもつことは、生涯にわたる健康にも通じます。

各学年の子供たちも、どんどん治療が進んできているようです。

「まだ・・・」という場合はぜひ、お早目の治療をおすすめします。

進んで１年生のお世話をしてくれる６年生でした。

とてもやさしく下の学年の子とも遊んでくれる６年生でした。

委員会やクラブなど、頼もしくリードしてくれる６年生でした。

そんな学年をこえた子供同士の心のつながりが感じられる

６年生を送る会でした。

児童会の企画や運営、会の進行もとても素晴しく、

６年生への感謝と励ましの気持ちで、心温まる会になりました。

４年生の算数授業では、これまで学んだ計算や図形などについて、

先生二人の役割分担で、習熟や発展を図る取組をしています。

今日は、小数のかけ算と割り算の計算と文章問題に取り組んでいました。

自分のレベルに合わせたプリントに取り組み、丸付けも自分でします。

場合によっては、解答を見ながらどこがまちがいかを考え、自分で修正もします。

〇か✖かだけではなく、まちがいから学ぶことを大切にしています。

先生は、あえて全体に教えるのではなく、子供の求めや状況を見て、

必要なアドバイスを必要な子供にします。

同じつまずきが多く見られるような場合は、その子たちを集め、

別室で一人の先生がていねいに教え、再度じっくり取り組ませます。

どの子も集中しているので、少し前に見た時よりも、ぐんと力が伸びています。

４年生の国語の授業をのぞいてみました。

「すると」「さらに」などの「つなぎのことば」を使って、

文を読みやすく、分かりやすくなおす学習でした。

元の文章は、こちら。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

　冬の夜空を観察して感じたことは、夏よりも明るい星が多く見える。

　特に青白く光るシリウスが気になり、姉と調べたところ、シリウスは

太陽と同じく自ら光る星で、シリウスは夜空で最も明るく見える星だと

いうことが分かり。シリウスは地球から約八十一兆三千億キロメートル

もはなれたところにあることも知った。ぼくは姉と父にお願いして、

望遠鏡を買ってもらうつもりだ。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

　子供たちから、「二文目が長く、「シリウス」という言葉も何度も出てくる。」

等の意見が出され、書き直しに取り組んでいました。

ＡＩ（Gemini）に書き直させてみたのが、こちら。５秒ほどでの回答でした。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

　冬の夜空を見上げると、夏よりも明るい星がたくさん輝いていました。

特に、青白く光るシリウスが目に留まり、姉と一緒に調べてみることに

しました。

　すると、シリウスは太陽と同じように自ら光る星で、夜空で一番明るく

見える星だということが分かりました。さらに、シリウスは地球から

約81兆3千億キロメートルも離れた場所にあることも知り、その遠さに

驚きました。

　姉と父に望遠鏡を買ってもらい、もっとたくさんの星を観察したいと

思っています。

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

たった５秒で読みやすい文になおされています。内容もおおよそ元のまま。

しかし、微妙に内容が変更されているのが気になります。

例えば、地球からの距離を「知った」が「驚き」に、

「お願いして、望遠鏡を買ってもらうつもり」が、「望遠鏡を買ってもらい

もっとたくさんの星を観察したい」に変えられています。

ＡＩの活用は効率的で有益です。しかし、ＡＩを使いこなし、結果を判断する

人間の力をきたえておかないとですね。

ご多用の中、授業参観へのご来校、ありがとうございました。

授業の様子から、お子さんの１年間の成長を感じていただけましたでしょうか。

どの学級の子供たちも、よく聞き、考え、活動していたと思います。

もちろん授業参観は、おうちの方がお子さん様子を見るものです。

ところが、子供たちも自分のお父さんお母さんをよく見ています。

授業の中で、おうちの方と目が合って、微笑んでもらったり、

うなずいてもらったりしたとき、子供たちはとてもうれしそうです。

今日もそんなうれしい様子を、あちらこちらの教室で見かけることができました。

ヘビ　と　ミカン　と　イワシ？　いったい、何のつながりか？

いつも楽しませてくれる、図書室の掲示です。

ヘビ年、冬のミカン、節分の魔よけのイワシヒイラギですね。

どれも、とてもかわいらしいです。

そして、廊下の壁には、「卒業おめでとう　６年生おすすめの本」の掲示が。

ヘビ年が始まったと思ったお正月は、ずいぶん前のことのよう。

節分で始まった２月もやはり、今年も走り去っていきます。

そして、「こたつでミカン」のはずが、ミカンの値段が高くて高くて･･･

図書室の掲示を見ながら、物思いにふけってしまいました。

でも、年度末こそ、あせることなく、ゆったりじっくりまいりましょう！

４年生が、お二人の栄養教諭の先生から食育指導をしていただきました。

今日のテーマは「じょうぶな体づくり」でした。

ポイントをまとめると、

　◆栄養バランスよく食べよう

　◆適度に体を動かそう

　　そして、１日に１０分は太陽の光を浴びよう

　◆睡眠をしっかりとろう

　　特に、夜９時までに寝て、成長ホルモンを出せるように　

これらのポイントは、ドジャーズの大谷翔平選手のインタビューの回答に

よく出てきますね。

４月に入学してくる子供たちの体験入学を行ないました。

図書室や図工室を探検したり、教室でお絵かきをしたり、

５年生が読む紙芝居を見たり聞いたり・・・

とても落ち着いてお話を聞くことができる子供たちに、びっくりでした。

小学校を楽しいと感じてくれたらうれしいですね。

５年生の子供たちのお世話も、とても頼もしく、

やさしさがとてもうれしかったですね。お疲れさまでした。

雪が積もった朝、用務員の先生が雪かきをしていると、

　「雪かきしていいですか？」

進んで雪かきをしてくれる子供たちがたくさんいて、

たちまち作業が進んでいきます。いいですね！　うれしいですね！

雪で真っ白な校庭に目を向けると、寒さなど何のその

雪合戦やサッカー、ドッジボールを楽しむ子供たちがいっぱい！

子供たちが元気だと　いいですね！　うれしいですね！

でも、よく見ると、雪景色の中に・・・半袖　短パンの子も・・・ええっ！元気すぎる！

毎年、３学期に開催している６年生のキャリア教育講演会。

今年は６名のゲストティーチャーをお迎えし、お話を伺いました。

　◆老舗菓子店の経営者　　　　◆酒蔵の取締役兼杜氏　　

　◆整骨院の院長　　　　　　　◆アパレル通販運営とＷＥＢクリエーター

　◆コンビニオーナー　　　　　◆工務店の取締役

働くことは、たくさんの人々の幸せや地域の未来をつくること。

そして、働くことは、自分の生きがいと幸せをつくること。

一関には、こんなにも地域と人を大切に働く、かっこいい大人がいる。

岩手一関にいながら、日本全国や世界をフィールドに仕事ができる時代。

自分の会社、自分の仕事で、人を幸せにできることは何か。

人の話をよく聞き、人のためにできることをよく考える。

言葉に込められた思いを、子供たちも受け止めてくれたと思います。

おいそがしい中、子供たちのために、ありがとうございました。

図書ボランティアの皆さんにひな人形を飾っていただきました。

きれいに飾っていただき、お人形さんたちもうれしそうです。

飾り付けていただき、ありがとうございました。

ご当地グルメや地域限定食材を食べることができるのも

給食の魅力です。越前ガニ給食などが、全国的にも有名ですよね。

今日の給食には、一関のごくごく一部地域で栽培されている

まぼろしの「矢越カブ」が、シチューの具として登場しました。

熱を加えると、クリに近いホクホク食感と甘みがあるという矢越カブ。

白いシチューの中に浮かぶ、黄色の矢越カブ、赤いニンジン、緑の枝豆が

とても鮮やかです。そして、普通のカブとは違うホクホク食感でした。

「野菜博士ちゃん」に教えたら、きっと喜ぶお宝食材ですね。

ネットで調べると、矢越カブのストーリーもすごい！

ただ食べるだけじゃ、もったいないですね。

２月２日（日）の節分を前に、毎年恒例のことり学団の豆まきが行われました。

　「えっ？節分は２月３日でしょう？」という声が聞こえてきそうです。

地球の公転との関係から、２０２５年の節分は２月２日です。

そして、これからしばらくの間、４年に一度は節分が２月３日ではなく、

今年のように２月２日になるそうです。

さて、ことり学団の豆まき、今年も自分で色ぬりをした鬼のお面をかぶり、

自分の中から追い出したい鬼を退治するため、力いっぱい行われました。

皆さんは、どんな鬼を追い出したいですか？

豆まきのような季節の行事、大切にしたいですね。

今朝は積雪と氷の朝でしたが、２時間目の終わりにはすっかりとけました。

業間時間、体育館まわりのアスファルトに、一輪車を楽しむ子供たちが集まってきました。

中には、冬休み明けの１０日ほどで、スイスイ乗ることができるようになった子もいます。

上手なお友達に教えてもらい、毎日練習をがんばったそうです。

一輪車は乗ることができるようになると、カーブをしてみたり

友達と手をつないで回ってみたり、後ろに進んでみたりと

次々にやりたいことがつながってくるようです。

「誰かにやれと言わなくても、自分から課題に挑戦してできることを増やし、

さらなる課題に挑戦していく」そして、「できる喜びを実感できる」から続けて挑戦する。

授業も一輪車のように、子供が挑戦したいものにしていきたいですね。

今日は、大学の先生が視察にいらしてくださいました。

特別支援教育や通級教室、日本語教室での指導について研究され

数多くの講演会講師もつとめられている先生です。

ここでは、日本語教室の参観と先生からのお話の一部を紹介します。

日本語教室は、岩手県では数か所、県南では山目小学校だけに設置されています。

まずは、算数と国語で学習している部分の確認でした。

算数では、数直線を使った分数の大きさ比べは、しっかり理解できていました。

国語では、アリの行列ができるわけが、仲間のアリがおしりから出す液の

においをたどることは分かっていました。確認のため、動画でも確かめていました。

一方、アリの実験に用いた砂糖に関わる「細かい」や「すきとおった」などの言葉の意味は

なかなか難しいようです。

２歳から日本で暮らし、日本語にほとんど不自由のない子なのですが、

日本語の細かな理解に難しさがあることを、教師や親がとらえておきたいとのことでした。

学校と家庭で使う言語が異なること、頭の中で考える際の言語も定まっていない場合も

あるからだそうです。なるほど！

さらに、日本での漢字の読みかえを、日本語教室では意識して経験させていました。

例えば「外」。「外（そと）へ行く」「外（はず）れる」「外国（がいこく）」等、

同じ漢字でも多くの読みかえがあることを、私たちは当たり前に考えていますが、

とても難しいことなんですね。

明治２２年、山形県鶴岡町（現　鶴岡市）のお寺の境内にあった、

私立忠愛（ちゅうあい）小学校で、お弁当を持って来られない

貧しい家庭の子供たちのため、無料で昼食を提供したのが、

我が国の学校給食のはじまりとされています。

初めての学校給食のメニューは、おにぎり、焼き魚（サケ）、菜の漬物でした。

今日のメニューは、それを再現したものです。

１月２４日～３０日は、全国学校給食週間です。

戦後、昭和２１年１２月２４日、栄養が不足していた日本の子供たちに

小麦粉や脱脂粉乳が寄贈され、学校給食が再開しました。

給食再開の記念日である１２月２４日は、多くの学校が冬休みのため、

１か月後の１月２４日から３０日までの１週間が、「全校学校給週間」とされてます。

６年生が、リトマス紙（リトマス試験紙）を使って、

水様液のなかま分けの観察をしていました。

　青色リトマス紙　➔　赤に変わると　＝　酸性

　赤色リトマス紙　➔　青に変わると　＝　アルカリ性　

　青赤リトマス紙　➔　変わらない　　＝　中性　　でしたね。

塩酸や重曹水のように、変化がはっきりしているものは分かりやすいですよね。

一方、炭酸水はじっくり観察しないと、変化を見逃すこともあります。

子供たちは、タブレットでリトマス紙の変化を撮影しながら観察していました。

「ああっ･･･緊張する･･･」

昼の放送の直前、放送委員になりたての４年生がつぶやきました。

全校に自分の声が響くのですから、それも当然です。

今日の昼の放送は、２年生代表児童への冬休みインタビューがメインでした。

「まだマイク入ってないよ」

「もう少しボリューム上げて」

「ＯＫ！大丈夫！」

次々に４年生にアドバイスを送るのは、先輩の５年生。

４年放送委員へのアドバイスに加えて、

インタビューに答える２年生のサポートもしています。

原稿を指さしながら一緒に読んであげ、本番でマイクスイッチをオン！

驚くほどてきぱきとした見事な仕事ぶりです。Good job！

入学以来、ひらがな、カタカナを学習してきた１年生ですが、

今では漢字の学習もどんどん進めています。今日は「赤」の字の学習でした。

まずは、色別の書き順を示しながら先生がお手本を黒板に書きます。

続いて、大まかな形と書き順に気をつけながら、「1･2･3･･･」と、書き順を声に出して「そら書き」をします。

次に、漢字ドリルのお手本を、３回「指書き」でなぞります。

そして、鉛筆でまずは、うす字手本の「なぞり書き」、最後に、手本を見ながら漢字を書きます。

こんな手順をていねいにふむことで、書き順のきまりや部首ごとの大まかな形を身に付けていき、

新たな漢字もスムーズに読み書きする基礎を培っていきます。

１年生の意欲はいつの時代も、「がんばりをほめてあげること」で高まります。

朝の登校指導中、子供に声をかけられました．

　「先生！今日の給食、揚げパンですよね？」

　「あっ、そうだね！楽しみだね！」

一気に、今日一日のモチベーションが上がりました。揚げパンのアゲアゲパワーです。

世の中には、揚げパンよりはるかにおいしいパンはたくさんあるはず。

それでも、子供も教員も、かつて給食にお世話になった多くの人も

心おどらされる「揚げパン」・・・すごいですね。

ちなみに一関市での「揚げパン」は、給食センターでの手づくり。

１年に１回のみとのこと･･･「次は来年か・・・」

ちなみに、どうでもよいことですが、私は揚げパンの最後の端っこが大好きです。

カリカリ歯ごたえと、最後の一切れの名残惜しさでしょうか？

３学期スタートの図書室前、目に飛び込んできたのは、巨大な「あみだくじ」です。

どんなジャンルの本を選べばよいかを決めるくじの掲示です。

子供の頃から「あみだくじ」にを見ると、すぐやりたくなる性格の私。

さっそくたどってみると･･･出たのは何と「０　総記」

本の分類でいうと、１～９類にあてはまらない本で、

例えば、百科事典や年鑑、新聞や雑誌、文集などだそうです。

百科事典好きの私にはぴったりです。

寒さが身にしみる真冬の１月。

暖房をつけていない体育館は、さすがに寒いです。

そんな中、５年生が「タグラグビー」の学習に取り組んでいました。

冬休み明けすぐですから、子供たちはまだ「お休みモード」かと思いきや･･･

寒さなど何のその！仲間とのタグ取りを楽しんでいました。

※タグ　腰のベルトにマジックテープで張り付けたカラーひも

　　　　敵に取られると、ラグビーのタックルを受けたことになります。

　　　　体をぶつけあわず、安全にラグビーを楽しむことができる工夫です。

３学期一日目、昇降口が開くのを待つ子があいさつをしてくれました。

「校長先生！明けましておめでとうございます」

「今年もよろししくおねがいします」

明るいあいさつに、「よしっ！がんばるぞ！」という気持ちになりました。

躍進と再生のへび年、いよいよスタートです。

心配されたインフルエンザや新型コロナでの欠席は、全校でそれぞれ２名ずつ。

多くの子供たちが元気に３学期を迎えることができました。

３学期も、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

始業式の黒板の絵も、楽しいですよね！子供たちも大喜びです。

クリスマスの日、校庭の片隅に積み上げられたなぞの大量の砂？　何だ？　何だ？

翌朝から、砂山の近くを掘り出したパワーショベル？　何だ？　何だ？　どうした校庭？

実はこれ、今年の春頃に発見された

地表すぐ下にある岩盤？コンクリート土台？の撤去作業です。

体育授業やスポ少では使わない校庭の隅ですが、

教育活動や子供たちの遊びの妨げにならないように、冬休みに入ってからの撤去となりました。

旧二高時代の建物のコンクリート土台か？など考えていましたが、

徐々に固まった岩とのこと。そんなことがあるのですね。

岩盤を撤去した後には、大量の砂が敷き詰められるそうです。

固くボコボコした岩盤は、万が一のけがにもつながりますので、撤去できて安心です。

子供たちは冬休みに入り、学校では来たる３学期や来年度に向けた

「学校改善」の話合いを始めました。

　「休み時間のはじまりや終わりに、廊下を走る子が多いよね･･･」

　「タブレットの持ち帰りと家庭学習での活用を進めるには･･･」

　「あいさつができる子もいるけど、自分からできない子にはどう働きかける･･･」

　「徒歩登校をもっと呼びかけた方がいいのでは･･･」

　「他の学校のように、もっとボランティアに入ってもらえたらいいよね･･･」

等々、問題に対する現状と課題が先生方から出されます。

そして、その解決策をワイワイガヤガヤ出し合います。

　「そりゃ遊びには急いで行きたいよね。移動時間をつくってゆったりした音楽を流すと歩くかも？」

　「たくさんのドリルやプリントより、その子に合わせた出題をするAIドリルの方が効果が高いよ！」

　「保護者の丸付けボランティアって、抵抗感をもつ保護者もいるんじゃないの？」

ベテランも若手教員も、意見を出し合い考え合う姿に、ワクワクしてきます。

用務員さんや事務さん、サポーターの先生も参加できると、もっとアイデアがもらえそうですが、

勤務の関係で実現できていないのが残念！でも、できる方法もあるはず！

雪景色の２学期最終日になりました。

心配されたインフルエンザも、ご家庭の協力により、先週末よりも収束してきました。

それでも、残念ながら欠席の子供たちもいて、

２学期最後の日に会うことができないのは、とても残念です。

インフルエンザの拡大防止と寒さのため、終業式はリモートで行いました。

校長からは、創立１５０周年の学校での子供たちのがんばりで、

一番の宝物である山目の子が、いっそうピカピカに輝いたことを話しました。

また、１年生と４年生の代表児童から、

２学期のがんばりと楽しみな冬休みについてお話がありました。

「家族のためにお手伝いをしたい」「家族みんなで行く温泉が楽しみ」など、

寒さの中、心がほっこりした子供たちのお話でした。

事故や病気に気をつけて、楽しい冬休みにしてください。

６年生の学級レクをのぞいてみました。

やはりやってますね！小学生のレクの定番　フルーツバスケット！

聞いていておもしろいですね。

「服を着ている人！」

「今、呼吸をしている人！」

（どれも、”フルーツバスケット”と同じ全員シャッフルじゃないかい）

でも、とやかく言わず、笑顔で楽しんでいる仲間がいいですよね。

たわいのない日常の一コマです。

それでも、卒業まで３か月を切った６年生にとって、とても大切な時間です。

一関市と ハワイ州ホノルル市は、マラソンで 交流しています。

今年も ９月２９日の 一関国際ハーフマラソン大会の 優秀選手が

ホノルルマラソンに 招待されました。

選手のみなさんは、山目小学校の子供たちが描いた絵（コピー）何点かを、

ハワイ・マエマエ小学校の みなさんに プレゼントしてきました。

その時の写真が届きました。

さて、だれの絵が海をこえてハワイに行ったのかな？

季節の飾り付けがとても素敵な図書室です。

図書ボランティアさんと読書支援員さんに感謝です。

それにしても、かわいい！すてき！

クリスマス特集の本の多くが子供たちに貸し出されていて、

本に親しむ工夫が効果バッチリです。

家庭科室が、甘い香りとにこにこ笑顔でいっぱいになりました。

今年も２学期末を迎え、恒例のことり学団のケーキ作りが行われました。

お話をよく聴き、活動の楽しさとワクワク感で、どの子もどんどん作業を進めます。

出来上がったケーキは、どれもおいしそうです。

なるほど！スポンジを重ねず２つのケーキにするとは・・・

これは、いい工夫です！

校庭一面の雪景色とはなりませんでしたが、

うっすらと積もった雪にも、子供たちは大喜びです。

寒さなど関係なしに、子供たちは雪遊びを楽しんでいました。

でも、心配事も･･･

手袋をしてくる子は、まだ５０％いくかいかないか･･･

手袋をしてくれば、もっと楽しく遊べるのにね。

２年生のザリガニの絵が完成しました。いくつか紹介します。

ザリガニがプリプリしていておいしそうです。

子供：校長先生、食べちゃダメです！

両腕のハサミが大きくて、強そうです。

ザリガニ＝真っ赤　ではなく、いろいろな色が使われていて

生き生きして見えます。

そして、３年生の粘土作から、大迫力の作品です。

鳴き声が聞こえてきそうです。

１２月８日（日）一関地域教育振興運動推進研修会が開催され

山目小学校とＰＴＡの今年度の取組について、千葉ＰＴＡ会長が発表しました。

創立１５０周年の文化祭協賛事業にあたり、ＰＴＡが地元企業とのコラボで

オリジナル食品の開発と児童によるネーミングを行なったこと等を紹介していただきました。

　「山小には伝統芸能などはないが、アイデアで地域とつながることはできる」

　「地域には楽しい大人やがんばる企業があることを、子供たちに知ってほしい」

　「一関で暮らしたい、一関に戻りたいという思いを子どもたちにもたせたい」

ＰＴＡと学校の思いを、分かりやすく紹介していただきました。

他にも、ニュースポーツ体験会や和菓子作り教室、感謝の会等についても紹介いただきました。

発表や進行等に携わった皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

学習内容の一定の範囲内で、子供が自分の興味関心や学習ペースから

子供自身で学習計画を選んだり立てたりするのが「自由進度学習」です。

興味があることを深く学んだり、じっくり時間をかけて学んだり、

少し高度なことを発展的に学んだり、応用してみたりすることが可能になり

タブレットも使うことで、子供が自分に最適な学びをする方法として

各地で実践が進んできています。

本校では、３年理科の研究授業で、「自由進度学習」が行われました。

これまでであれば、「①　どんなものが電気を通すのか？」

「②　豆電球とかん電池をどうつなぐと、明かりがつくか？」について、

①②の順番で、全員が同じ内容を、同じ時間に、同じペースで学ぶ授業でした。

今回は、①と②のどちらから学ぶか、どんな時間配分で学ぶかは、５単位時間の範囲で子供が決めます。

そして、ゲームのように全クリ（全部クリア）すると、

おもちゃ作りやＡＩドリルのチャレンジコース（発展・応用）に進むことができる単元設定です。

自分で選んだことを生き生きと学ぶ子供の姿が印象的でした。

３年生が粘土遊びをしていました。

ジンベイザメ、なかなかリアル。ジンベイザメが飼育されている

沖縄の美ら海（ちゅらうみ）水族館と大阪の海遊館（かいゆうかん）を紹介したところ･･･

「行ったことある！」「行ってみたい！」

そしてもう一作品は、露天風呂。天然石で囲まれた浴槽がなかなかいい雰囲気です。

サルが入浴中とのこと。温泉好きにはたまりません。

２年生が飼育しているザリガニの赤ちゃん。

何と７匹も卵からかえり、すくすくと育っています。

「うわあ！どうしてザリガニの赤ちゃんを手洗い場の棚に？」

「大丈夫！校長先生！今、赤ちゃんのおうちを掃除中です。すぐに戻します」とのこと

（本当に大丈夫なのか？水で流してしまったりしないのか？）

こちらの不安をよそに、子供たちはスイスイと仕事を終え、

赤ちゃんザリガニおうちに戻し、エサをあげていました。

猛暑の影響か、例年より捕まえた数が少なく、体調も小さめだったザリガニですが、

繁殖できるとは・・・

4月から、必修クラブの時間に練習してきた成果を、金管クラブの皆さんが発表しました。

昨年度までは、課外時間にも練習を重ね、一関吹奏楽祭への参加やミニコンサートも開いていました。

関わる人員や予算の不足、子供たちの放課後の過ごし方の多様化などもあって継続が難しく、

やむなく必修クラブのみの活動へと縮小しました。

発表した２曲に、集まったたくさんの子供たちや先生方から、大きな拍手がおくられました。

おうちの方々に授業を見てもらえるのは

やはり小学生にとって大きな喜びなのですね。

はりきった子供たちの学びの様子をとてもうれしく感じました。

今回は、日本語教室をのぞき、　道徳科の授業をご覧いただきました。

場面を正しく受け止め、相手の立場や気持ちを推し量ること。

そして、何が相手や自分、世の中にとってよいよいことなのか？

感じたり考えたり悩んだりしたことが、少しでも心に残る授業であれば・・・

そんなことを考えながら、学校では道徳の授業をしています。

たくさんの皆様の参観、懇談へのご参加、ありがとうございました。

まさに、ザ・ザリガニ！

この子の心のスクリーンには、こんなザリガニの姿が映っているのでしょうね。

写真のように写実的に描くことも素晴らしいのですが、

心に映るイメージを自由に描くことは、子供たちの才能ですね。

絵の完成がとても楽しみです。

２年生が進めているザリガニ学習、今度はザリガニの絵です。

６年生を中心とした前期児童会役員から

５年生を中心とした後期児童会役員への引き継ぎ式が行われました。

「６年生、これまでありがとう！」「卒業まで後輩のサポートをよろしく！」

「４・５年生、頼んだよ！」「うまくやるより、心を込めて活動を！」

「全校の皆さん、力を合わせて、楽しい山目小を自分たちでつくろう！」

実は初めて見ました！

何か分かりますか？

実はこれ、2年生がつかまえて、飼育してきたアメリカザリガニの赤ちゃんです。

何とタマゴをもっていたらしく、赤ちゃんザリガニが誕生したとのこと。

初めて見ましたが、生まれた時からザリガニの姿なんですね！

「地震や豪雨災害に苦しむ能登の皆さんを、自分たち小学生でも応援することはできないか？」

そんな子供の思いからスタートした募金活動に、次のようにたくさんのご協力をいただきました。

　１０月１９日　１５０周年記念文化祭にて　保護者の皆様から　２８，４６５円

　１１月１５日　５年総合学習「レッツ　ボランティア」　募金グループによるファーマーズ前での募金活動

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　地域の皆様から　　３３，４６５円

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合計　　６２，３８４円　

昨日、１１月２１日（木）一関市社会福祉協議会の方にご来校いただき、大切な募金を手渡すことができました。

たくさんのご協力、ありがとうございました。

６年ソフトバレーボールの研究授業が行われました。

バドミントンコートとネットで、ビーチボールタイプのボールでの

キャッチバレーボールに取り組んでいました。

ほとんどの子が初めてのバレーボールの挑戦ですので、

子供たちでも取り組みやすいルールやボールです。

アタックにも挑戦し、みんなが楽しめるゲームづくりを目指していました。

「ありがとうございます」のあたたかな気持ちが体育館いっぱいに広がりました。

創立１５０周年を記念した「感謝の会」。

いつも、子供たちの安全で楽しい生活、豊かな生活を支えていただいている

交通安全の見守りや図書ボランティア、学童クラブや放課後子ども教室、地域の施設、

ＰＴＡ等の代表の皆さんに、子供たちから感謝の気持ちを伝えました。

子供からの感謝の手紙の朗読は、きっとお客さんの心に届いたでしょう。

「子供たちの健やかな成長は、家庭、学校、そして地域の希望です。未来です。」

お招きした皆さんへの感謝が、この会の目的でしたが、

それとともに、子供たちが元気ですくすく育ってくれていることにも、

「感謝だなあ」と、感じたひと時でした。

特別支援学級に在籍する児童生徒と保護者が交流する「あすなろ交流会」が、

コロナ禍を経て５年ぶりに再開となりました。

再開に際し、かつては一関の西地区と東地区の２か所で大きな規模に行われていた会から、

同じ中学校区内の小中学校が集まり、これまでよりはコンパクトな会で

子供と保護者、先生方のより一層の交流を図る会へと見直しを行いました。

子供同士、保護者同士の名前紹介では、１０人分の名前シールを集めると、

校長からごほうびシールのプレゼント。

スカーフやアスレチック、パラシュートを使った「ムーブメント」では、

用具や場の面白さから、子供たちも保護者の皆さんも笑顔いっぱい体を動かしながら、交流することができました。

進行役は磐井中学校の先輩が務め、「さすが中学生」という姿に大きな拍手がおくられました。

見学者も数名いましたが、参加した子供たち全員が

時間いっぱい、最後まで走り切ることができました。

６年生では、男女ともに大会新記録が更新されました。

みんな、よくがんばりました！

１０日（日）一関商工会議所青年部主催による、「ジュニアエコノミーカレッジ」の決算発表会と表彰式が行われ、

山目小からも数名の６年生が参加しました。

一言で言えば、「小学生が自分たちで会社を立ち上げた商売体験」です。

出資金（保護者から）と借入金（青年会議所から）を元手に、自分たちで商品を開発したり、仕入れたり。

１０月のいちのせき産業まつりでは、自分たちのお店を出店し、お客さんに対応しながら、販売活動をしました。

決算を出したら、出資金と借入金を返し、必要な税金も納めました。（今回は疑似体験のため寄付金として）

さらには、株主となって出資してくださった保護者には、利益をもとに配当金も分配しました。

山目小の「株式会社スマイル」は、様々な事態に柔軟に対応できた「対応賞」を受賞しました。

苦しくても、最後まであきらめず走り切った子供たちはとても立派でした。

ランニング大会なのだから、「走り切るのは当たり前でしょう」と

思われるかもしれません。

でもよく考えれば、１年生など、つい６・７年前に生まれたばかりです。

２分間も走り続けること、苦しくてもあきらめないこと、

負けても泣いたり悔しがったりし続けないこと。

４月から７カ月余りでの１年生の成長を振り返ると、

走り切ることは当たり前ではなく、成長のあかしなのだと思います。

１・３・５年生、みんな、よくがんばって走り切りました。はなまるです！

たくさんのおうちの皆様に応援いただきました。ありがとうございました。

演奏後、子供たちは大満足の笑顔でいっぱいでした。

一関地方児童生徒音楽発表会が、一関文化センター大ホールで開催され

４年生の子供たちが、晴れ舞台で、美しい響きを奏でました。

軽やかな中にも、強弱が強調され、

楽器それぞれの音色と音量がしっかりとした合奏「わたしを野球に連れてって」

すきとおった高音とハーモニーが美しい合唱「しあわせになあれ」

二曲ともに、文化祭の時よりも、昨日の壮行会の時よりも

演奏も子供たちの気持ちも高まった素晴しいものでした。

がんばったね！４年生！　すごいぞ！４年生！