４年生の保健授業で、第二次性徴の学習が行われていました。

「えっ？５年生で習うんじゃないの？」という声も聞こえてきそうです。

子供の発育・発達の早期化に対応して、

第二次性徴の学習が、５年生から４年生に前倒しになったのは、平成10年からです。

あれからもう27年ですから、小学生のお父さんお母さん方も、

４年生で学習している方が多いかもしれませんね。

インターネットなどで、性に関する情報はあふれています。

しかし、正しいものばかりとは限りません。

子供の興味関心をいたずらにあおるものも少なくありません。

命や自分の心と体を大切にすることと関わらせながら

正しく学ぶことがとても大切です。

保健室前にクリスマスツリーが飾られています。でも、普通のツリーと違います。　　　　　　　　　　　　

「こころとからだの健康」アドベントカレンダーです。

アドベントカレンダーとは、クリスマスまでのカウントダウンをしながら

楽しむための特別なカレンダーです。

２日のポケットからカードを出すと、

「朝起きたらカーテンを開けて、日の光を浴びる」とあります。

脳内時計をリセットさせるスイッチは、太陽の光や朝食だそうです。

お日様の光を浴びなかったり、朝食を食べなかったりすると、

人間の心も体も調子がくずれてきます。

８日のポケットからカードを出すと、

「自分の好きなものを書き出してみる」とありました。

好きなことを書き出すのは、ジャーナリング（書く瞑想）と呼ばれています。

頭の中を整理し、自分自身を深く理解するのに役立つそうです。

食べ物、音楽、趣味、場所、色など、思いつくままに自由に書き出します。

最初は「役に立つこといか」などと考えず、小さなことでもOK。

「好き」や「ワクワク」の感情に注目し、客観視することで新たな気づきや

ストレス軽減の効果も期待できるそうですよ。 

クリスマスと言えば、プレゼントやごちそうを思い浮かべますが、

自分や家族、大切な人の心と体が健やかであることを思う

クリスマスでありたいですね😊

12月の肌寒い朝でしたが、子供たちの感謝の気持ちで

会場の体育館はあたたかい気持ちにつつまれていました。

日頃、山の目の子のため、お世話いただいている皆さんへの感謝の会を開きました。

登下校を見守ってくださる、交通安全ボランティアの皆さん

放課後や長期休みの生活をお世話いただいている、はしわクラブ、山目市民センターの皆さん

学校生活を豊かにしてくださっている、ＰＴＡ、図書読み聞かせボランティア、広報ボランティアの皆さん

感謝状贈呈と歌のプレゼントのささやかな会ではありましたが、

おいでいただいた皆様の笑顔やお話に、子供たちもうれしそうでした。

いつも子供たちのっために、本当にありがとうございます。

児童会の引継ぎが行われ、後期の委員会活動が始まりました。

６年生の引退に伴い、４年が委員会活動をスタートしています。

昼の放送「給食紹介」のため、給食委員会の４年生が

担当の先生とリハーサルをしていました。

「ゆっくり話そうね」　「マイクに近寄って話そう」　「自分のせりふを練習しよう」

先生のアドバイスを聞き、緊張しながらも、やる気あふれる４年生でした。

がんばれ！４年生！

磐井中学区の「あすなろ交流会」が、本校を会場に行われました。

これは、磐井中、山目小、赤荻小、中里小の特別支援学級で学ぶ子供たちと

保護者、担当の先生方が、年に一度一堂に会して交流する会です。

大きなスカーフや風船、アスレチックを用いた運動遊びをすることで

子供たちも保護者の皆さんも、次第に心がときほぐされ、

笑顔が広がっていったのが印象的でした。

特に、パラシュートは子供たちに大人気でした。

同じ地域で学ぶ子供たちが顔を合わせて交流すること。

そして、保護者同士、先生同士がつながることは、

子供たちの健やかな成長に結び付くと思います。

笑顔いっぱいの交流会になりました。

10月終わりから取り組んできたペースランニング。

今日は、１・３・５年生が記録会を行ないました。

たくさんのおうちの方々の応援も、子供たちのがんばりを後押ししてくださいました。

　「練習より長く走れたよ！」

　「校長先生、新記録出せました！」などなど

つかれたけれど、満足感一杯の子供たちがたくさんいました。

つかれても、つらくても、あきらめないのが、かっこよかったです！

これまでで一番素晴らしい演奏でした。

音楽発表会のトップバッターだった山目小４年生。

文化祭の後も練習を重ねてきた成果を堂々と発表することができました。

他の学校の演奏も聴くことができた良い機会でした。

１週間ほど前から、２年生の教室前にジャックオーランタンが登場！

畑のミニトマトを片づけた際、収穫したカボチャで作ったとのこと。

ローマにある「真実の口」のように、口の中に手を入れてみましたが・・・、

「校長先生、そのカボチャ、腐っててくさいですよ！」との２年生の一言。

確かに・・・かなりのにおいが・・・

６年生が、地層のでき方について実験していました。

粒の大きさや重さの異なる色砂を混ぜています。

色の違いが分かりやすいように、緑、青、茶色の砂です。

大きさや重さが混じった砂を、水槽に伸びた樋にまき、水で流します。

自然界で川の水が石や砂、火山灰などを海へと流す様子を

実験で再現しているわけです。

タブレットで実験の経過や結果を動画で記録もします。

粒が大きく重い緑の砂は早く沈みます。

一方、粒が小さく軽い青い砂は、水に混じって水中に長く漂っています。

しばらくして青い砂も沈みました。

何ということでしょう！きれいな地層の出来上がりです。

「クマから命を守る」学習会を開催

毎日、クマの出没情報やニュースが流れています。

今年は、本校の近くでも何度もクマの出没情報がありました。

人のすぐそばまでやってきているクマから命を守るため、

全校でクマの学習会をしました。

「一関ｅマップ」では、クマが出た場所をお知らせしています。

山目小学校のすぐそばにも、クマが出ています。

特に今年は、まちの中にもたくさんのクマが出てきています。

一番大切なのは、「クマにあわないこと」です。

そのため、次の４つに気をつけてほしいことを伝えました。

クマが多く出ている県内の地域では、下校後や休日、

子供だけで外出したり遊んだりすることをやめさせているところもあるようです。

クマと人間が仲良く生活できればよいのですが、

今は、クマから命を守ることが最優先です。