５月16日（火）、５年生が外国語科の授業を見せてくれました。

若手の先生方に、外国語授業がどのように進められているかを

実際に見て学んでもらうためでした。

子どもたちは、紙とデジタルの２種類の教科書を使う二刀流。

担任とＡＬＴも、黒板と電子黒板を使う二刀流です。

今回の授業では、担任とＡＬＴ、そして外国籍の児童に寄り添い支援する

日本語指導教員の３名が指導支援に当たっています。

デジタル、そしてＡＩ時代の到来ですが、やはり欠かせぬ教師と子どもの関わり。

「がんばったね！」「いいよ！」「ここはね････」等々

その子に応じた教師の声がけと指導、そしてあたたかな笑顔が、

子どもの学びと希望を支えます。

久しぶりに制限のない運動会が近づいてきました。

総練習に山目の子全員が集まっただけでも、

子どもたちも教職員もうれしい！楽しい！

青空のもとでの総練習で、気分も最高です！

練習なのに、全部やったわけでもないのに、

こんなに子どもたちが笑顔いっぱい、真剣、最後まで全力！

がんばる姿に涙がわいてきそうです。

子どものがんばりって、すごい！すごい！

青空の下での、運動会練習。気持ちいいですね。

ダンスをしながらの１年生の玉入れ。

遠くから見ていても、かわいらしさと一生懸命さが伝わってきて

元気が出ます。学校務めの役得ですね。

今年の運動会（5/20　午前）は、久しぶりに制限のない開催。

お父さんもお母さんも、おじいちゃんもおばあちゃんも、

地域の皆さんも、運動会で、子どもたちから元気がもらえますよ！

お楽しみに！

「話合い」って、つくっていくものなの？

どんな授業もそうですが、子どもの学びを、教師が少しづつ積ませ、つくっていくもの。

そして大切なのは、教師の押し付けではなく、子どもの考えや言動を引き出し、価値付けていくこと。

今日は副校長先生が、学級会での話合いの第一歩を、授業で示してくださいました。

「なるほど！話合いは、こうして組み立てていくものなんだ！」

先生方にも、子どもたちにも、とってもいい学びの機会になりました。

朝の校庭に横たわる子どもたちが３人・・・？

「何かあった？」「けがでもした？」

近寄ってみると、３人とも気持ちよさそうな雰囲気。

「校長先生。お日様、あったかいね。」

空気は少しひんやりしていますが、お日様に照らされた地面はポカポカです。

朝から太陽と地球を感じ取っている子どもたち、いいですね。

でもこんな紹介をして、校庭に寝転ぶ子どもが増えたら、どうしましょう？

上履き忘れが多い連休明け。私も子どもの頃そうでした。

でも、入学したての１年生にとって、上履き忘れは大事件！

そんな時、６年生のやさしいお世話が、

不安な気持ちを吹きはらってくれます。

「１年〇組の　〇〇〇〇（名前）です。」

「上履きを忘れたので、スリッパを貸してください。」

「職員室か事務室でそう言えば、大丈夫だよ！」

「スリッパ貸してもらえるから、言ってごらん。」

やさしい６年生のお姉さんが付き添い、そばで助けてくれたから

スリッパを貸してもらって、安心した顔の１年生。よかったね。

「数学は美しい」と、数学者や数学好きの人は話します。

今日の３年生の算数も、「数学の美しさ」でした。

上の図のように、円周に等間隔で０～９の数字。

０からスタートし、九九の１から９のだんの答えの１けた目の数字まで線を引きます。

上図の３のだんでは、「さんいちが３」で、０から３までの線を引きます。

続けて「さんにが６」で、３から６までの線。「さざんが９」で、６から９までの線・・・。

というように「さんく２７」まで続けると、円の中に星形ができるというわけです。

そして、次の写真のように、「１のだんと９のだん」「３のだんと７のだん」

「６のだんと４のだん」では、できる形が同じ。

「たして１０になるだんで、同じ形になる！」と、子どもたちは発見。

目を輝かせる子あり、目が遠くを見つめている子あり。

たして３０になる「１２のだんと１８のだん」でできる形も同じです！

まるでグミ！色もきれいです。でもこれはお菓子ではなく算数教材。

５年生が直方体の体積の学習をしていました。

班ごとに、・・・このグミではなく・・・

1つ１㎤の透明キューブでつくった直方体をタブレットで撮影し、

学級みんなで体積を求める学習をしていました。

「直方体の体積＝たて　×　横　×　高さ」ですから、

画面の直方体の体積は、

　２×６×２＝２４　　答え　２４㎤　

それにしても、赤いキューブの直方体は一番おいしそうです。オレンジ味かな？

おいおい！食べてはいけません！

強い風に、校庭の砂が校舎にまで入り込む日でした。

本日は、たくさんのおうちの皆様のご参観、ＰＴＡ総会や学年懇談会へのご参加、ありがとうございました。

ＰＴＡ総会での校長の話は２点です。

　１　「多様性」を大切にする教育

　　得意も苦手も、障がいのあるなしも、生まれた国も、一人一人が違う様々な子が集まり、

　　認め合い、笑顔で過ごしているのが本校の強み。

　　「多様性」を認め、その子がもつ力やよさ、持ち味を生かす教育を進めていきたいと思います。

　２　「主体性」を大切にする教育

　　「言われなくても」「みんなと違っていても」、正しいこと、やるべきことを

　　「自分から」実行する子どもたちに育てたいと考えます。

２つともすぐは実現できなくとも、「多様性」も「主体性」も子どもの姿には既にあります。

子どもから見出し、価値付けることで、大切に育んでいきたいと思います。

正解が見えにくく予測困難、そして地球規模での課題解決が迫られる時代に生きる子どもたちです。

「多様性」と「主体性」、ゆっくり、じっくりと育てていきたいと思います。

おうちの方のお仕事の関係で、外国から日本に来ている子どもたちのため

本校には「日本語教室」があります。

国語の時間などに、生活に欠かせない日本語を学んでいます。

教室には、「こいのぼり」や「あじさい」が飾り付けられていました。

「せっかく日本にいるのだから、日本らしさと季節感を」という

担当教員の願いが込められています。

中には、岩手が生んだあのメジャーリーガ―がホームランを打つとかぶる「かぶと」の折り紙も