今日の給食メニューは、年に何度か登場する”スタミナ納豆”！

地元産の超大粒の納豆に、ニラ、ネギ、ニンニク、豚肉が入り

ゴマ油とトウバンジャンで味付けされています。

名前のとおり、スタミナが付きそうなメニューです。

大好きな子供たちがたくさんいて、ご飯にのせてモリモリ食べています。

気になったのは、アメリカ出身のＡＬＴの先生です。

　校長　Can you eat nattou？ (納豆食べられますか？)

　ALT　Ｉ can eat anattou a little.（少しなら食べられます。）

　校長　無理しないでくださいね。（日本語かよ（笑））

ぬれた体に風が当たると、「ちょっと寒い」と感じる日したが、

子供たちは１年ぶりのプールを楽しんでいました。

大プールデビューの３年生が、今年のプール学習トップバッターでした。

「こわくないですか？」とたずねてみると、

「２年生で大プール探検をしていたので、大丈夫です！」と頼もしい返事。

それでも、水やプールが苦手な子もいますので、

３年生の場合は、小プールも使ったり、浮き具も使ったり、楽しいゲームをしたりしながら、

水遊びや水泳の楽しさにふれさせたいと思います。

泳ぎや水が苦手でも大丈夫！少しずつ「水と友達」になれるように、指導してまいります。

ことり２組の研究授業が行われました。

今回は、お買い物の学習をする生活単元学習でした。

　「いらっしゃいませ」「いいお肉ありますよ」

　「ローストビーフをください」

　「３００円です」「ちょうどいただきます」

　「またお待ちしています」

楽しいやり取りがひびきます。こんなにお話ができたのかと驚きます。

また、お金のやり取りも正しく、とても上手です。

子供たちにとって、とても興味のあるお買い物。

これなら、本当のお店でもお買い物ができそうです。

入学して早２か月、１年生も小学校に慣れてきました。

大人が思う以上に、１年生にはできることがたくさんあります。

いつまでも「できないだろう」「やってあげた方がいい」ではなく、

「一人前扱いして仕事を頼む」「出来栄えより、子供なりのがんばりをほめる」ことが

子供の成長にとって、とても大事な大人の関わりだそうです。

学級では、いよいよ係活動に挑戦。自分たちの学級のことは自分でするのです。

そして、間もなくプール学習にも挑戦します。

水と友達になって楽しく水遊び、そのためにも先生のお話をよく聴き、自分で命を守れるように！

いろんな初めての体験から、ぐんぐん力を伸ばしていく１年生です。

６年生は、理科「物の燃え方と空気」の学習で、自由進度学習に取り組んでいます。

単元の一部において、実験や観察、調べ学習について、児童個々が選んだ計画をもとに

自分で学びを進めていくものです。

教室で資料や動画から調べ、タブレットにまとめている児童もいれば、

理科室で燃焼実験に取り組んでいる児童もいます。

どの子も、お客さんではなく「自分事として」学ぶ様子が印象的です。

バラバラでは「経験できないことはないか？」が心配ですが、

学習計画をすべて完了すれば、取りこぼしがないように準備されています。

また、実験結果や調べ学習の成果は、ロイロノートで先生に提出されているので、

間違いがあれば、教師から実験や調べ学習のやり直しを促します。

その際、他の児童とのかかわりをつないだり、促したりすることも、この学習のメリットです。

教師は教えることももちろんありますが、

主として、個々の学びと集団としての学びのコーディネートをしています。

「教えてもらう、みんなに合わせる学び」から「自分で決めて進める学び」への転換を目指しています。