２年生が１年生の学校探検を案内していました。

「ここは、先生たちがお仕事する部屋だよ。」「校長先生のお部屋は、とっても広いよ。」

「２年Ａ組のお友達の名前が、ここに書いてあるよ。」等々

先輩２年生が、やさしく１年生に教えていました。

１年生も、先生に教えてもらう時に比べ、自然に自分から質問したりしています。

子ども同士の「教え合いパワー」、大人が思うよりずっとすごいようです。

５年生、楽しみにしていた初めての調理実習。メニューは「粉ふきいも」と「ほうれん草のおひたし」。

およそ５０年前、私の小学生時代からある実習メニューですね　(￣∇￣;)ハッハッハ

普段は野菜などが苦手な子たちも、自分で調理したものは、よく食べる食べる！

食べ終わってからの片付けも、みんなやる気満々で、班のメンバー同士の協力も素晴らしい！

いくつかの班では、ゆっくり食べる男子と、食べ終えてせっせと片付けを始める女子の様子も。

頭の中で、子どもの頃によく母に言われた言葉が繰り返し聞こえてくるようでした。

「早く食べてよ！片付かないんだから！」

子どもたちはそんなことは話していませんが、私の頭の中で繰り返される言葉でした。

５／２８（日）県小学生陸上競技交流大会の一関予選が行われました。

今年から、学校での練習時間は短時間にしぼりましたが、

出場した子どもたちは、目標をもって練習し大会に臨みました。

結果に納得できた子もいれば、納得できなかった子もいます。

その違いは、技術なのか？心なのか？その両方なのか？

大会結果だけでなく、自分自身をふりかえってほしいと思います。

スポーツ、そして仲間との取組を通して、体だけでなく心も大きくしてほしいと思います。

写真は　４×１００ｍ男女混合リレーの様子です。

第２走から第３走（ナンバーカード６３番）のバトンパスで先頭に立ち、

第４走のアンカーも見事に逃げ切って、優勝！おめでとう！

「私たちは、太陽の光がほしいのです！」と、言わんばかりに、

芽が窓の方向を向いていました。

小学校教員の多くが、子どもが登校する朝８時頃から下校する午後４時頃まで、

ほとんどの時間を担任する子どもたちと過ごしています。

授業はもちろん、給食準備から食事の指導、片付け、そうじの指導もします。

合間を見ながら連絡帳に返事を書き、宿題やテストの丸付け、

子ども同士のトラブル対応や保護者との連絡・・・等々

お茶を飲んだり、トイレに行ったりする時間も、ほぼとれない毎日です。

「教員の働き方改革」が叫ばれていますが、支援を必要とする子どもの増加や

保護者・地域のニーズの多様化から、働き方はますます厳しさを増しているといえます。

それでも、本校には、休み時間も子どもと遊び、様子を見守る先生方がたくさんいます。

中には、転入したての子に寄り添い、学校や友達に慣れさせようとする先生も。

ありがたい！でも、無理しないでよ先生方！

来月６月から予定しているプール学習のため、５・６年生がプールそうじをしました。

今日は天気も良く、気温もほどほどのプールそうじ日和（びより）。

そうじできれいになったプールの壁や底の水色が、気持ちよく目にうつりこんできます。

みんな一生懸命・・・中には何人か・・・水遊びにも見える・・・ような気もしますが・・・

きっと、気のせいですね・・・

５・６年の皆さん、ありがとう！プール学習が待ち遠しいですね。

「山目の子どもたちは反応がいいですね！」「学校は楽しいですね！」「こちらが勉強になりました。」

こう話してくださったのは、今日の租税教室にお越しいただいたお二人の先生方。

会社経営者でもあるお二人の先生は、税金が私たちの暮らしのを支えていることや、

国民みんなで税を正しく納める大切さを教えてくださいました。

今日の租税教室のように、ポストコロナの学校では、

学校以外の先生から教わる機会も増やしていければと思います。

世の中には様々な人がいて、様々な仕事があって、

力を合わせて私たちの暮らしが成り立っていることを知らせたいですね。

「昨日の雨よ、ありがとう！」と感謝したくなるほど。

おかげでグラウンド状態は、今年度一番！気温もほどよい運動会日和。

たくさんのおうちの方の声援を受け、子どもたちの気持ちも最高潮！

ダンスや団体競技でのいっぱい笑顔。徒競走やリレー、応援での本気の顔。

児童会スローガンのとおり、子どもたち一人一人が輝いた運動会となりました。

４年生が楽しそうに工作に取り組んでいました。

紙の柱やレールを組み合わせて、「ビー玉転がし」を作っているのだそうです。

それにしても、レールのカーブや組み合わせのていねいなこと！

カーブには美しさすら感じます。

「いい仕事してますね！」

この工作がきっかけで、将来の世界的建築家の誕生！につながったり

５月16日（火）、５年生が外国語科の授業を見せてくれました。

若手の先生方に、外国語授業がどのように進められているかを

実際に見て学んでもらうためでした。

子どもたちは、紙とデジタルの２種類の教科書を使う二刀流。

担任とＡＬＴも、黒板と電子黒板を使う二刀流です。

今回の授業では、担任とＡＬＴ、そして外国籍の児童に寄り添い支援する

日本語指導教員の３名が指導支援に当たっています。

デジタル、そしてＡＩ時代の到来ですが、やはり欠かせぬ教師と子どもの関わり。

「がんばったね！」「いいよ！」「ここはね････」等々

その子に応じた教師の声がけと指導、そしてあたたかな笑顔が、

子どもの学びと希望を支えます。

久しぶりに制限のない運動会が近づいてきました。

総練習に山目の子全員が集まっただけでも、

子どもたちも教職員もうれしい！楽しい！

青空のもとでの総練習で、気分も最高です！

練習なのに、全部やったわけでもないのに、

こんなに子どもたちが笑顔いっぱい、真剣、最後まで全力！

がんばる姿に涙がわいてきそうです。

子どものがんばりって、すごい！すごい！

青空の下での、運動会練習。気持ちいいですね。

ダンスをしながらの１年生の玉入れ。

遠くから見ていても、かわいらしさと一生懸命さが伝わってきて

元気が出ます。学校務めの役得ですね。

今年の運動会（5/20　午前）は、久しぶりに制限のない開催。

お父さんもお母さんも、おじいちゃんもおばあちゃんも、

地域の皆さんも、運動会で、子どもたちから元気がもらえますよ！

お楽しみに！

「話合い」って、つくっていくものなの？

どんな授業もそうですが、子どもの学びを、教師が少しづつ積ませ、つくっていくもの。

そして大切なのは、教師の押し付けではなく、子どもの考えや言動を引き出し、価値付けていくこと。

今日は副校長先生が、学級会での話合いの第一歩を、授業で示してくださいました。

「なるほど！話合いは、こうして組み立てていくものなんだ！」

先生方にも、子どもたちにも、とってもいい学びの機会になりました。

朝の校庭に横たわる子どもたちが３人・・・？

「何かあった？」「けがでもした？」

近寄ってみると、３人とも気持ちよさそうな雰囲気。

「校長先生。お日様、あったかいね。」

空気は少しひんやりしていますが、お日様に照らされた地面はポカポカです。

朝から太陽と地球を感じ取っている子どもたち、いいですね。

でもこんな紹介をして、校庭に寝転ぶ子どもが増えたら、どうしましょう？

上履き忘れが多い連休明け。私も子どもの頃そうでした。

でも、入学したての１年生にとって、上履き忘れは大事件！

そんな時、６年生のやさしいお世話が、

不安な気持ちを吹きはらってくれます。

「１年〇組の　〇〇〇〇（名前）です。」

「上履きを忘れたので、スリッパを貸してください。」

「職員室か事務室でそう言えば、大丈夫だよ！」

「スリッパ貸してもらえるから、言ってごらん。」

やさしい６年生のお姉さんが付き添い、そばで助けてくれたから

スリッパを貸してもらって、安心した顔の１年生。よかったね。