今朝の児童朝会では、児童会リーダーの執行委員会から、

今年度の児童会スローガンが発表されました。

心　スマイル　～ 自分からみんなへ　思いやりあふれる山小 ～

そして今年は、こんな３つの姿を目指したいというお話がありました。

　①　自分からみんなに、思いやりをもって接する山小を目指したい

　②　思いやりによる笑顔がたくさんあふれる山小を目指したい

　③　みんなで心を一つにして、何事にも挑戦する山小を目指したい

誰かに求めるのではなく、自分からみんなに思いやりの気持ちをもつこと。

気持ちだけで終わらせず、相手を思う行動をすることで、笑顔にできること。

思いやりと笑顔いっぱいの山目小だから、みんなで心を一つに挑戦できること。

大人も見習いたい素晴らしいスローガンです！

毎週金曜、昼の校内放送で、生徒指導担当の先生がこんなお話をしてくださっています。

　「連休明けでしたが、元気に登校することができました」

　「休み時間に校庭で、元気いっぱい遊ぶ子が多いことも、とてもよいですね」

　「日差しが強くなってきたので、帽子をかぶって遊びましょう」

　「休み時間のはじめと終わり、廊下や階段を走ってしまう人がいます。気をつけましょう」

明るいあいさつができる子など、子供たちのよい姿やがんばりもお知らせしてくださっています。

実は、来客や電話対応が多い校長室には、昼の放送は流れていません。

うわさのプログラム「今週の山目小」を、放送室をたずねて、初めて聞くことができました。

生徒指導の先生、ありがとうございます！

生徒指導の先生、写真のようにマイクで話しながら、左手には小さなオルゴールを持っています。

校歌のオルゴールを流しながらの放送も、とてもいいですよねー😊

２年生の算数で、「２桁―2桁」（何十何　引く　何十何）の学習をしていました。

問題は、次の通りです。

４７円もっていて、１５円のゼリーを１個買いました。

お金の残りはいくらでしょうか？

「残り」を求める計算なので、引き算を使うことに子供たちはすぐに気づき、

式は　４７－１５＝３２　答え３２円であることも求めることができました。

さらに、先生はこうたずねます。

「では、何十引く何十をどんな順番で計算しましたか？」

「説明してみてください」

子供たちの説明をもとに、先生が黒板で確かめていきます。

「４７を４０と７、１５を１０と５に分けて考えるんだね」

「そして、１の位は　７－５＝２」

「十の位は　４０－１０＝３０」

「３０と２で、答え３２ですね」

答えを求めるだけでなく、考える手順を説明できることが、今、求められています。

「どんな方法や順番で解決するか？」「もっと簡単な方法は？」

このような考え方と説明の表現力が求められています。

３・５年生の自転車交通安全教室を行ないました。

子供によりますが、３年生は自転車の取り回しやスタンド操作も未熟です。

５年生はさすがに体も大きく、自転車の操作にも慣れています。

交通指導員さんからは、こんなお話をお聞きすることができました。

　〇自転車は、乗れば乗るほど運転操作が上達します。

　〇しかし、交通ルールを学ばないと安全には乗れません。

　〇体と自転車の大きさ、サドルの高さが合っていない子が多く見られました。

　　大き過ぎるのも、小さすぎるのも危険です。

　〇ヘルメットの正しいかぶり方にも気をつけてほしいです。

広い校庭での自転車教室は、子供たちはとても楽しかったようです。

それでも、自転車は命にかかわります。ぜひ、ご家庭でも、お子さんとの自転車の整備や

練習に取り組んでいただければと思います。

　１月間で　　　７７，０００円

　１年間で　　９２８，０００円

　６年間で　５５６８、０００円　

　学級３５名分だと　　約２億円　さて、これはいったい何の金額でしょう？

答えは、小学生の学校教育に必要な費用です。

これは、一関地区法人会の皆さんにおいでいただき、６年生が租税教室で教えていただいたことです。

他にも、山目小学校の校舎（体育館を除く）の建築費用は、約２２億円。

税金の仕組みがないと、個人で教科書代や義務教育費も出さなければならないこと。

ゴミの回収もできないため、まちじゅうがゴミだらけになるなど、

私たちのくらしが税金で成り立っていることを学びました。

ちなみに調べてみると、日本の教育予算は全体の８％で、ＯＥＣＤ加盟国３６か国中

下から３番目に低い数値なのだそうです。

１年生もすっかり小学校生活に慣れてきました。

今日は、１・２年生が仲良く学校探検をしていました。

　「職員室に入る時は、〇年〇組の〇〇〇〇と、挨拶してからね！」

　「ここに、お手紙の箱があるんだよ！」

　「廊下は静かに歩くんだよ！」

すっかりお兄さんお姉さんになった２年生が、ていねいに１年生に教えてあげています。

子供同士の学び合いは、大人の指導をはるかに超える教育効果です。

しかし残念なのは、探検先の職員室には先生が誰もいないこと。

せっかく探検に来たのに、相手をしてあげられないのはとても残念・・・。

授業で忙しいのはもちろんですが、個別の対応が必要な児童への付き添いや

欠席連絡のない家庭への確認や家庭訪問、担任が出張中の学級の指導等々で出はらっているのです。

やむを得ないのですが、これが多くの学校の現実だと思います。

出勤してから子供たちが帰る４時過ぎまで、授業はもちろん、給食も掃除も昼休み時間も･･･

休憩もトイレに行く間も惜しんで子供たちに寄り添い続ける先生方に感謝、感謝です。

みんな目がキラキラに輝いています。

なぜなら、今日、初めての習字（毛筆）に挑戦するからです。

先生のお話をよく聞いて、一筆目を書き入れました。

この学級には、ペルーとアルゼンチンの子も３名います。

この子たちの目も、他の以上にキラッキラでしたね☆

そして驚いたのが、そのあと訪ねた５年生教室で見た文字の美しさ。

きれいな字は一生の宝ですから。うらやましいですね。

お父さんやお母さん、おうちの方々に授業を見ていただき、

どの学年でも、うれしそうな子供たちが印象的でした。

今年度１回目の授業参観、ＰＴＡ総会、

懇談会にご来校いただき、ありがとうございました。

参観が始まる３０分以上前には、駐車場が満車、教室も満員状態。

おうちの皆様の学校への関心の高さを、ありがたく思いました。

ＰＴＡ総会と懇談会にも多数ご参加いただきましたし、

新任の教職員の歓迎セレモニーまでしていただきました。

本当にありがとうございました。

「交通事故から命を守るのは、誰ですか？」

毎年、交通安全教室で呼びかけてきたことです。

おまわりさんも、おうちの人も、先生方も、もちろん子供たちの命を守ります。

しかし、一番大切なのは、「子供が自分で命を守る」ことです。

ある交通指導員さんから伺ったことです。

　「小学校入学の時、おうちの人と一緒に通学路を歩き、危険を確かめるのが一番大事」

　「自分で歩いて登校する子は、信号の見方や横断の仕方が分かっている」

　「気をつけたいのは、大人だけ安全確認をしてしまうこと」

　「子供に安全確認の力がつきません」「大人任せの子供にしてはいけません」

　「しかたなく車通学でも、途中で車をおろして、歩かせたいですよね」

校門付近にある桜が満開を迎えました。

昼の桜も見事ですが、

実は本校の桜、近くの街灯で偶然にライトアップされて、夜桜もきれいです。

さらに、体育館側に設置された「友情の像」（昭和５３年度卒業記念）も

街灯にライトアップされて、友達二人の友情が浮かび上がって見えてきます。