５月16日（火）、５年生が外国語科の授業を見せてくれました。

若手の先生方に、外国語授業がどのように進められているかを

実際に見て学んでもらうためでした。

子どもたちは、紙とデジタルの２種類の教科書を使う二刀流。

担任とＡＬＴも、黒板と電子黒板を使う二刀流です。

今回の授業では、担任とＡＬＴ、そして外国籍の児童に寄り添い支援する

日本語指導教員の３名が指導支援に当たっています。

デジタル、そしてＡＩ時代の到来ですが、やはり欠かせぬ教師と子どもの関わり。

「がんばったね！」「いいよ！」「ここはね････」等々

その子に応じた教師の声がけと指導、そしてあたたかな笑顔が、

子どもの学びと希望を支えます。

久しぶりに制限のない運動会が近づいてきました。

総練習に山目の子全員が集まっただけでも、

子どもたちも教職員もうれしい！楽しい！

青空のもとでの総練習で、気分も最高です！

練習なのに、全部やったわけでもないのに、

こんなに子どもたちが笑顔いっぱい、真剣、最後まで全力！

がんばる姿に涙がわいてきそうです。

子どものがんばりって、すごい！すごい！

青空の下での、運動会練習。気持ちいいですね。

ダンスをしながらの１年生の玉入れ。

遠くから見ていても、かわいらしさと一生懸命さが伝わってきて

元気が出ます。学校務めの役得ですね。

今年の運動会（5/20　午前）は、久しぶりに制限のない開催。

お父さんもお母さんも、おじいちゃんもおばあちゃんも、

地域の皆さんも、運動会で、子どもたちから元気がもらえますよ！

お楽しみに！

「話合い」って、つくっていくものなの？

どんな授業もそうですが、子どもの学びを、教師が少しづつ積ませ、つくっていくもの。

そして大切なのは、教師の押し付けではなく、子どもの考えや言動を引き出し、価値付けていくこと。

今日は副校長先生が、学級会での話合いの第一歩を、授業で示してくださいました。

「なるほど！話合いは、こうして組み立てていくものなんだ！」

先生方にも、子どもたちにも、とってもいい学びの機会になりました。

朝の校庭に横たわる子どもたちが３人・・・？

「何かあった？」「けがでもした？」

近寄ってみると、３人とも気持ちよさそうな雰囲気。

「校長先生。お日様、あったかいね。」

空気は少しひんやりしていますが、お日様に照らされた地面はポカポカです。

朝から太陽と地球を感じ取っている子どもたち、いいですね。

でもこんな紹介をして、校庭に寝転ぶ子どもが増えたら、どうしましょう？